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【摘 要】在进行芭蕾舞教育时，学生自身的潜质是十分重要的，如何将学生的潜质和素质开发到最高是我们需要一直坚持下去的问题。芭蕾有五百多年的历史，回望历史，每一位芭蕾舞大师的经历足以向我们表明在芭蕾教育中教师如果可以更大程度上的开发学生的潜能可以创造更多的奇迹。所以我们通过对芭蕾舞教育的潜质开发与阐述，选择更科学的方法，为培养更多的专业学生而准备。
【关键词】芭蕾教育；学生潜质；开发；培养
引言
芭蕾舞教育需要依据不同学生的特质进行培养教育，这种教育方法需要得到教育界的认可和重视，从而得到更好的教育结果。一般而言学生的特质随着个体的差异存在不同，所以要因材施教，针对学生的特质进行不同程度的教育，达到共同发展的目的。促进学生潜质的开发与利用，实现学生的综合能力的提升。
一、学生潜质开发需要解决的问题
一般情况下，芭蕾教育中学生的潜质受到阻碍的因素分为两种，先天和后天两个大类。
1.先天情况不足，问题一般是学生自身生理的问题，主要表现在身体素质和发育不足方面。芭蕾对于人体的先天条件要求特别高，所以更容易打造这门美的艺术。要求极为苛刻和相比于其他舞蹈来说必须要有更强的训练强度才可以，被视为残酷的艺术。有许多学习芭蕾舞的学生自身某些条件有些不足所以在学习过程中会有更多的压力和加大的训练强度，相比于其他同学来说会有较大产生心理恐惧的比例。
2.生理发育强上出现问题。因为芭蕾2414613894的学习芭蕾舞教学过程中会施加更大的训练压力，和长时间的学制要求，中专学校有长达七年的学制时间。所以很大程度上学生的发育都要伴随着芭蕾舞的教学，尤其是青春期的发育更为明显，各项发育的变化会造成人体内平衡系统的紊乱，在这段时间内，学生很难控制各项动作可以完成的像之前一样。同时，这个时间段的学生心理发育的也不成熟所以很容易把事情堆积在心里不断自责，导致以后也变得缺乏自信心。负面情绪的堆积会让各类不良情绪影响到学生的训练，很大程度上影响了学生学习的整体进度。
3.第二性征发育的影响，青春期的学生生长发育较快。发育过程中各类问题的困扰也会给学生的情绪带来不良影响，所以在这个过程中需要家长和老师都需要给学生更多的理解和帮助，如果不能帮助他们适时的排解这些负面情绪将会影响到正常的学习，还有可以带来负面行为。
4.除了上面提到的先天因素之外还存在着一部分的后天因素也对学生潜力的开发和培养造成阻碍。对于一名合格的芭蕾舞教师来说，教学的专业性也会影响到学生的开发和培养。有些老师在教学过程中无法正确掌握训练强度，很容易让原本很小的矛盾扩大，所以要严格把握在早期教学中的强度十分关键。其实伤痛也是芭蕾舞学习过程中很让人惋惜的事情。在芭蕾舞界也有许多这样让人惋惜的事情，伤痛或者意外的发生让许多优秀的芭蕾舞蹈演员无法再次登上舞台。付出了许多努力和培养出來的优秀舞蹈演员就这样一闪而过，让人惋惜。这样事件的发生是我们大家都不愿意看到的，学生的身体和心理上都会产生巨大的冲击，同样也是影响到学生潜质的一个方面。
5.教师和家庭都会对学生的造成一定的影响。芭蕾舞老师需要有较好的自身素质才可以更好的从事学生工作。有些芭蕾舞教师的自身素质较差，自控力不够所以很容易打击到学生的自信心，同时也会对芭蕾舞失去兴趣。所以说，提高教师队伍的素质是不得不做的一件事情。
和谐的家庭关系也是芭蕾舞学生可以更好学习的一个外在条件，平时的芭蕾舞训练就已经十分辛苦了，他们需要得到更多的关爱以缓解压力。家庭关系的破裂也会对学生的学习产生困扰，许多现实事例告诉我们，在家庭关系发生问题后，会很大程度上影响到学生的学习。
6.外在环境的影响力，环境对一个人来说有很大的影响力，虽然学生们在更多的时候是和舞蹈打交道，但是他们还有许多的时间去和社会接触，所以并不能确保他们不被其他环境因素影响。各项环境都有可能影响到学生的发展，所以时刻关注学生的品德行为也是很重要的一个方面。
二、如何进行芭蕾学生的培养
芭蕾对于学生的各项要求都非常的高，而且入门级的考试和其他的舞蹈相比也更有难度。所以说可以学习芭蕾舞的学生都是具备基本特点的适合学生。但是在芭蕾舞教学中还是有许多无法很上进度的同学。面对这些问题我们为了很好的解决提出了以下几种解决办法。
1.从生理问题着手，再加强学生训练的基础上选用更加科学的办法。想要在芭蕾舞界展露锋芒不仅仅需要天分，更多的是要付出比别人多的努力，没有什么捷径可以走。虽然需要训练强度的加大，但也不能毫无章法的进行，所以科学的方式对教育来说十分重要。训练的强度要适应学生的能力，避免出现训练强度大对学生身体造成伤害的问题。
2.循序渐进的教学办法，芭蕾舞伴随着许多学生的成长，不同的学生阶段需要有不同的教学办法。可以对学生的身体素质进行一个测试，看学生处在身体成长得哪个阶段，然后根据学生的身体阶段采取合适的发展模式，促进学生不断走向进步，实现教育的目的。早期的学生能力不足无法独自完成动作，所以主要是以老师的示范为主，伴随着学生的发展他们可以自己理解的东西越来越多，因此教学方式可以有所转变，以不参杂主观性的语言教授给大家，学生可以更大程度上自己理解这一内容。
三、结语
芭蕾舞的教学问题也是教育过程中必须要重视起来的一类问题。发现问题然后通过合适的办法解决问题是我们需要做的，所以在芭蕾教学中以科学的方式解决这些问题是教师应该肩负起的责任，不断针对出现的问题进行深刻的分析，并积极努力探索解决方案，实现芭蕾舞教育的长足发展，为芭蕾舞有更加光明的明天而努力。
参考文献：
[1]李菁.浅谈少儿芭蕾教育及作品创作对完整芭蕾民族化的重要性[J].戏剧之家，2016，（06）：152.
[2]冯桢棋.对高等芭蕾教育“高、精、尖”人才培养模式的反思[D].北京舞蹈学院，2015.
[3]刘爽.有关芭蕾史论课程在芭蕾舞表演专业教育实践中的作用[J].黄河之声，2012，（17）：75-76
【关键词】芭蕾教育；学生潜质；开发；培养
引言
芭蕾舞教育需要依据不同学生的特质进行培养教育，这种教育方法需要得到教育界的认可和重视，从而得到更好的教育结果。一般而言学生的特质随着个体的差异存在不同，所以要因材施教，针对学生的特质进行不同程度的教育，达到共同发展的目的。促进学生潜质的开发与利用，实现学生的综合能力的提升。
一、学生潜质开发需要解决的问题
一般情况下，芭蕾教育中学生的潜质受到阻碍的因素分为两种，先天和后天两个大类。
1.先天情况不足，问题一般是学生自身生理的问题，主要表现在身体素质和发育不足方面。芭蕾对于人体的先天条件要求特别高，所以更容易打造这门美的艺术。要求极为苛刻和相比于其他舞蹈来说必须要有更强的训练强度才可以，被视为残酷的艺术。有许多学习芭蕾舞的学生自身某些条件有些不足所以在学习过程中会有更多的压力和加大的训练强度，相比于其他同学来说会有较大产生心理恐惧的比例。
2.生理发育强上出现问题。因为芭蕾2414613894的学习芭蕾舞教学过程中会施加更大的训练压力，和长时间的学制要求，中专学校有长达七年的学制时间。所以很大程度上学生的发育都要伴随着芭蕾舞的教学，尤其是青春期的发育更为明显，各项发育的变化会造成人体内平衡系统的紊乱，在这段时间内，学生很难控制各项动作可以完成的像之前一样。同时，这个时间段的学生心理发育的也不成熟所以很容易把事情堆积在心里不断自责，导致以后也变得缺乏自信心。负面情绪的堆积会让各类不良情绪影响到学生的训练，很大程度上影响了学生学习的整体进度。
3.第二性征发育的影响，青春期的学生生长发育较快。发育过程中各类问题的困扰也会给学生的情绪带来不良影响，所以在这个过程中需要家长和老师都需要给学生更多的理解和帮助，如果不能帮助他们适时的排解这些负面情绪将会影响到正常的学习，还有可以带来负面行为。
4.除了上面提到的先天因素之外还存在着一部分的后天因素也对学生潜力的开发和培养造成阻碍。对于一名合格的芭蕾舞教师来说，教学的专业性也会影响到学生的开发和培养。有些老师在教学过程中无法正确掌握训练强度，很容易让原本很小的矛盾扩大，所以要严格把握在早期教学中的强度十分关键。其实伤痛也是芭蕾舞学习过程中很让人惋惜的事情。在芭蕾舞界也有许多这样让人惋惜的事情，伤痛或者意外的发生让许多优秀的芭蕾舞蹈演员无法再次登上舞台。付出了许多努力和培养出來的优秀舞蹈演员就这样一闪而过，让人惋惜。这样事件的发生是我们大家都不愿意看到的，学生的身体和心理上都会产生巨大的冲击，同样也是影响到学生潜质的一个方面。
5.教师和家庭都会对学生的造成一定的影响。芭蕾舞老师需要有较好的自身素质才可以更好的从事学生工作。有些芭蕾舞教师的自身素质较差，自控力不够所以很容易打击到学生的自信心，同时也会对芭蕾舞失去兴趣。所以说，提高教师队伍的素质是不得不做的一件事情。
和谐的家庭关系也是芭蕾舞学生可以更好学习的一个外在条件，平时的芭蕾舞训练就已经十分辛苦了，他们需要得到更多的关爱以缓解压力。家庭关系的破裂也会对学生的学习产生困扰，许多现实事例告诉我们，在家庭关系发生问题后，会很大程度上影响到学生的学习。
6.外在环境的影响力，环境对一个人来说有很大的影响力，虽然学生们在更多的时候是和舞蹈打交道，但是他们还有许多的时间去和社会接触，所以并不能确保他们不被其他环境因素影响。各项环境都有可能影响到学生的发展，所以时刻关注学生的品德行为也是很重要的一个方面。
二、如何进行芭蕾学生的培养
芭蕾对于学生的各项要求都非常的高，而且入门级的考试和其他的舞蹈相比也更有难度。所以说可以学习芭蕾舞的学生都是具备基本特点的适合学生。但是在芭蕾舞教学中还是有许多无法很上进度的同学。面对这些问题我们为了很好的解决提出了以下几种解决办法。
1.从生理问题着手，再加强学生训练的基础上选用更加科学的办法。想要在芭蕾舞界展露锋芒不仅仅需要天分，更多的是要付出比别人多的努力，没有什么捷径可以走。虽然需要训练强度的加大，但也不能毫无章法的进行，所以科学的方式对教育来说十分重要。训练的强度要适应学生的能力，避免出现训练强度大对学生身体造成伤害的问题。
2.循序渐进的教学办法，芭蕾舞伴随着许多学生的成长，不同的学生阶段需要有不同的教学办法。可以对学生的身体素质进行一个测试，看学生处在身体成长得哪个阶段，然后根据学生的身体阶段采取合适的发展模式，促进学生不断走向进步，实现教育的目的。早期的学生能力不足无法独自完成动作，所以主要是以老师的示范为主，伴随着学生的发展他们可以自己理解的东西越来越多，因此教学方式可以有所转变，以不参杂主观性的语言教授给大家，学生可以更大程度上自己理解这一内容。
三、结语
芭蕾舞的教学问题也是教育过程中必须要重视起来的一类问题。发现问题然后通过合适的办法解决问题是我们需要做的，所以在芭蕾教学中以科学的方式解决这些问题是教师应该肩负起的责任，不断针对出现的问题进行深刻的分析，并积极努力探索解决方案，实现芭蕾舞教育的长足发展，为芭蕾舞有更加光明的明天而努力。
参考文献：
[1]李菁.浅谈少儿芭蕾教育及作品创作对完整芭蕾民族化的重要性[J].戏剧之家，2016，（06）：152.
[2]冯桢棋.对高等芭蕾教育“高、精、尖”人才培养模式的反思[D].北京舞蹈学院，2015.
[3]刘爽.有关芭蕾史论课程在芭蕾舞表演专业教育实践中的作用[J].黄河之声，2012，（17）：75-76