“读书之乐乐何如？绿满窗前草不除。”“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风。”这是读《四时读书乐》时我记得的诗句。但我觉得用这样文绉绉的诗句来形容我的读书之乐总觉得不够贴切。
　　小时候不会认字，每天晚上都是妈妈绘声绘色的讲故事给我听。《乌鸦喝水》、《狼来了》、《三只羊》等等幼儿故事，我百听不厌。进入小学学会拼音认字后，我便开始自己读书。起先看的是《白雪公主》那样的童话故事，过了段时间竟和冰心先生一样，看起了“话说天下大事分久必合合久必分”的《三国演义》。看的时候也是一知半解，也会懵懵懂懂地把“诸”读成“者”，“曰”读成“日”，但是因为妈妈的承诺——心仪已久的乐高玩具的诱惑，读得勉强却也读得不亦乐乎。那个时候，读书于我而言，是接近游乐园的一座欢乐桥。
　　可是没想到这样磕磕巴巴地读着读着却对这本书本身感起兴趣来了，那书中的赵云尤其吸引着我。每回看到赵云出场的时候，我的心就一下子兴奋起来。“血染白袍骑白马，一身银装称英雄，五官端正男儿色，唯我常山赵子龙。”赵云已成了我心中的男神。
　　在曲折的故事情节与偶像级人物的诱惑下，我一直从“合久必分”读到“分久必合”了。有一次，老师在课堂上讲到了“血战当阳坡”，看我对答如流，就请我当她的助教。我却从助教自动升级为教授，一直从撤军到刘琮带援军到来开始夸夸其谈。讲到赵云孤身闯入曹操大营的时候，我尤其地兴奋，像个说书的人那样把黑板檫在讲台上一拍：“嘿，那便是常山赵子龙了！”而当讲到张飞以为赵云叛变气煞之时，台下的同学们都听得气愤不已。这堂课让我在班级里的人气指数直线上升，是阅读让我有了一个展示风采的快乐舞台。
　　读完《三国演义》，我意犹未尽，又迷上了《水浒传》。这本官逼民反的书中，花荣大闹清风寨令我义愤填膺，高俅的发迹令我痛恨朝廷的腐败，宋江归顺朝廷我让感到深深的遗憾。尽管作者对108将的态度不明，但我仍然觉得它应列四大名著之首。读这本书时，我经常会冒出许多疑问，比如：宋江既然身为108将之首，对李逵的冒犯如此勃然大怒，岂不有失身份？这个情节描寫似乎不合情理。宋江出生官宦之家，他肯定悉知朝廷的腐败和不安好心，为什么仍然接受招安？做个山大王岂不自在？这些疑问让我一次又一次地回读《水浒》，倒是和毕淑敏读《人鱼公主》一样有了常读常新的感觉。我读懂了宋江始终关注“替天行道”，其实在他心中，“天”只是国家，不，只是朝廷。按说，以他的军事实力，杀到开封“夺了鸟位”是有可能的，但是最终传统的观念还是约束着他，使他的“替天行道”成了“替天子行道”。这般读中自问自答，阅读成了我享受独处时光的欢乐谷。
　　我不仅仅只对情节曲折的小说感兴趣，我还喜欢读史书。读完《中华上下五千年》，我又读《世界上下五千年》。从人类起源一直到第二次世界大战结束，随便截取哪个时间点，我都可以像《百家讲坛》里的老师们开讲，且无需拟稿。拿破仑的故事，斯大林格勒保卫战是我最擅长的讲课内容，说起希特勒我更是有自己的见地。希特勒上台之前，其实是一个被社会遗弃的人，他从小就被父亲虐待，性格相当的怪癖。然而当他母亲去世的时候，这么一个冷酷无情的人竟然为她哭丧。我能从他的残暴讲到他的柔情一面，能从人性的弱点讲到环境对人影响。每次讲起这些，我总会成为伙伴们的偶像人物。为了俘虏更多的粉丝，我将这本书看了不下20遍，真是“读你千遍也不厌倦”。不知不觉间，阅读已让我拥有了一架隐形的时空穿梭机，我随心所欲，乐而忘返。
　　于我而言，读书是“既可独乐乐，又可众乐乐”的狂欢。
　　指导老师：蔡莉莹