【摘 要】
:
进入二十一世纪以来,我国的课程改革风起云涌,上至教育高层领导,下至第一线的教师,都在为新课程的改革而努力。在这里,自己作为第一线的教师,结合自己实际的教学经验,浅谈一
论文部分内容阅读
进入二十一世纪以来,我国的课程改革风起云涌,上至教育高层领导,下至第一线的教师,都在为新课程的改革而努力。在这里,自己作为第一线的教师,结合自己实际的教学经验,浅谈一下在新的形势下如何上好小学语文课。在小学语文课程标准的前言写到,语文教育应该而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。面对社会发展
Since entering the 21st century, the curriculum reform in our country has been surging up to the top leaders in education and teachers in the front line have been trying their best to reform the new curriculum. Here, I, as a front-line teacher, combined with my own teaching experience, talked about how to improve Chinese in elementary school under the new situation. In the preface to the standards for primary Chinese language courses, it is stated that language education should and can play an important role in creating a new generation for the needs of modern society. In the face of social development
其他文献
本文以Cooke提出的摩擦桩荷载传递物理模型为基础,通过复合地基中单桩工作机理和沉降特性的分析,提出了一种计算柔性核单桩沉降的简化方法。
In this paper, based on the phy
新课程认为,“教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展”。师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体
原材料的成本可以一压再压直至最低,劳动力的成本可以通过机械化等手段一降再降直至最少……当这些手段都被大家认同并实施,所有商品都走向一致,价格战似乎是保住市场竞争优
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
一、提供展示舞台,激发识字兴趣在一年级设立“小小展示台”、“快乐园”、“语文小天地”等栏目,巧妙地将识字与学生的生活结合起来,激发学生的识字兴趣。1.确立主题,引导识
系统形象的强化点应该从以标志为中心的思维惯性中解放出来,通过对视觉中心的转换,利用色彩、组合方式、核心图形及第五元素等其他元素来扩展表现手段和表达空间,尤其在目前
学生的作业是巩固学习成果的载体,同时也是检验学习效果的依据。如果说学生在课堂上的表现是感性的话,那么学生的作业就是他们理性的再现。学生升入了六年级,作业量比以前有
春天来了,猪妈妈和猪爸爸商量着去种地。 猪妈妈对猪爸爸说:“你去山上种高粱,我到山下种玉米。” 猪爸爸点点头说:“好,你到山下种玉米,我去山上种高粱。” 糊里糊涂的,
即时评价是指在教育活动过程中,评价者对评价对象的具体表现所作的即时的表扬或批评,是小学语文教学评价的重要组成部分,抓好语文课堂的即时评价,能充分发挥评价对学生发展的
32岁的山东招远女青年小燕是个纯朴的农村妇女,从小到大没出过远门,没坐过火车。有个老乡男朋友在淮南当兵。2006年11月中旬,男朋友打来电话说在部队出了车祸。小燕立即带上