教育从来不是一方净土，永远都受时代和社会的影响。今天的教育正处于一个特殊的大变革时期，教育目标要改，教育理念要改，教学方法要改。站了几十年讲台的教师忽然发现自己不会上课了，学生成了教师的衣食父母，那点不少也不多的工资勉强养家糊口。走出校门，看看往日的同学伙伴，不是升官了就是发财了，潇洒阔绰，甚至有些耀武扬威小觑教师，心里不免酸酸的，有时后悔自己是否选错了行业。
　　当我观看完《“清贫”生活与幸福指数》，《教师职业道德修养和专业成长》讲座，对教师行业和人生的幸福有了重新的理解。
　　“那块黑板写下的是真理擦去的是功利，那座讲台举起的是别人奉献的是自己。”教师作为职业是平凡的，但是教师作为事业是神圣的。因为教师不仅教书还要育人，是社会文化知识传承的纽带和桥梁，是塑造学生美好心灵的工程师。教师职业给了我们衣食温饱，也给予了我们做人的尊严，更带给我们心灵的喜悦。教师是辛苦的，也是清贫的，但教师是伟大的。领袖毛泽东说，“我历来最乐于做的事情就是当教员。”他一辈子最尊敬他的老师徐特立先生。法国前总统蓬皮杜说，“我为什么能当总统，因为我读过师范大学，我当过教师！”越是有成就的人越是尊重教师，我们没有必要为个别人看不起教师而伤心和自卑。
　　当然，我们身为教师，应该肩负起身上的那份责任才能真正赢得社会的认可，才能对得起教师的称号，才能对得起自己的良心。扪心自问，作为教师，我能为教育做些什么，为家长和学生做些什么？“学高为师，身正为范”，我们只有“学高、技高、德高、身正”才能为师。我们首先要像最美女教师张丽莉、汶川地震中的谭千秋老师一样，拥有一颗爱孩子的心，把学生把教育放在第一位。其次我们还要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
　　在法国等西方发达国家流行一种新的生活方式，这种生活不是让自己如何更现代一些，更时尚一些，更奢华一些，相反，是让自己“清贫”地生活。他们不穿羊毛的衣服，不开大排量的汽车，毅然使用着过时的手机，看着落伍的电视。在他们看来，过多地追求物质上的富有，不仅会降低人的幸福指数，也会对地球资源和生态环境造成破坏。他们的清贫并不是清苦，也不是贫穷，更不是作秀。相反我们发展中国家的人过了太多清贫的日子，许多人都穷怕了，把追求幸福富裕的生活的标准当成了拥有无数金钱和财富，天天疲于奔命。
　　我们教师既然在物质上比较清贫，那我们就把繁华中的清贫当做上帝赠送给我们教师的珍贵礼物，顺其自然安享这份清贫好了。我们不仅可以为节约资源和保护环境尽自己的一份力量，同时也可以有更多的精力潜心教学，实现教师职业的价值，体验教师职业的幸福。