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做这个实验,受实验结果的暗示,学生可能会得出“1升=1千克”的错误结论.的确,有些老师的担忧不无道理.但这正从某一方面反映了教材编写者设计这一题目的良苦用心.众所周知,在生活中,经常见到二者混用的现象,而这在矿泉水包装上体现得尤为明显:有的矿泉水包装上写的是克,有的矿泉水包装上注明的却是毫升.
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【摘 要】
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做这个实验,受实验结果的暗示,学生可能会得出“1升=1千克”的错误结论.的确,有些老师的担忧不无道理.但这正从某一方面反映了教材编写者设计这一题目的良苦用心.众所周知,在
【机 构】
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广东深圳市福强小学广东深圳市黄田小学;
【出 处】
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小学教学
【发表日期】
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2012年6期
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