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【摘要】拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面。考生应注意语言的得体性，应有效使用语句的连接成分，使全文结构紧凑、连贯。强调表达方式的多样性，所用词汇或句式的复杂性。【关键词】表达；准确性；得体性；复杂性
In written form, express five big requests and answer tactics
Li Jinfeng
【Abstract】Spell a important aspect being language accuracy with punctuation mark. The examinee responds to the befitting one's position or suited to the occasion paying attention to language, should have an effect uses the sentence coordinator, uses full text structure is compact, link up. What the diversity emphasizing to express way, use vocabulary or sentence-type complexity.
【Key words】Express; Accuracy; Befitting one's position or suited to the occasion; Complexity
近几年高考书面表达要求有了明显的提高。
1. 强调语言的准确性
2000年高考首次将拼写与标点符号作为评分标准之一，这一新要求是有其现实意义的。在平时的书面表达答卷中均有好多考生拼写错误百出，标点符号随意使用，造成了对文章的曲解，甚至闹出了许多笑话。
例： 误：He told me he wanted to buy a China.
正：He told me he wanted to buy a set of china.
拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面。不注意拼写与标点符号，不但使考生的文章显得粗糙，而且还容易影响表达和交际。
2. 强调语言的得体性
高考书面表达评分标准规定考生应注意语言的得体性，避免汉语式句子和词汇的运用及生涩难懂不符合英语表达习惯的语言。考生应尽力避免下列错误：
2.1 堆砌词汇。
堆砌词汇就是指考生在写英语句子时，不会使用准确的英语，而根据汉语的句子顺序用相应的英语单词堆砌成英语句子。
例：误：Welcome you to come to our school to visit.
正：You are welcome to visit our school .
2.2 Chinglish 表达。
很多考生在写英语短文时易受汉语习惯影响，所写句子虽然语法正确，却不符合英语表达习惯，只能称作“中国式英语”。
例：误：My height is 180 centimetres and my body is healthy.
正：I′m 180 centimetres tall and I′m healthy.
2.3 难词理解。
不少考生平时不注重记忆必要的单词,写作时碰到生词就饶道走,最后只好用解释来说明,结果语言生涩难懂,文意错乱,表达不清。
例： 误：Mr Li is good at teaching ,he has many ways of teaching his students.
正：Mr Li is good at teaching .He has many teaching methods.
3. 强调上下文的连贯性
高考书面表达评分标准中明确规定考生在做书面表达时应有效使用语句的连接成分，使全文结构紧凑，上下文连贯。显然这是一个高档要求，它对曾经文章逻辑性、可读性、交际性很有好处。学生还应学会使用替代词，如：
例： Mr Li is strict with his students and he is kind to them.
最后学生应着重写好开篇交待句和结尾总结句，做到首尾呼应。如人物介绍式文章开篇句常为：Let me introduce something about Mr Li to you,结尾句常为：Such is Mr Li,a kind but strict teacher；日记式文章开篇交待句常为：Today we visited a farm，结尾总结句可为：Today we felt very glad .I learned a lot from the visit；求职信式文章开篇交待句常为： I learned from the newspaper that…
4. 强调表达方式的多样性，所用词汇或句式的复杂性
2003年高考书面表达评分标准规定考生应尽可能用较复杂的语法结构和词汇，以降低文章的枯燥性、单调性和乏味性，增强文章的生动性、趣味性和吸引力。
4.1 注重语言语法知识的掌握，大胆使用复杂性词汇和句式。
平时的学习过程中，同学们应大量积累课内外一切有用的习惯表达和典型句子，如强调句、感叹句非谓语动词句型等。
例：简单乏味性句式：This is a wonderful film.
复杂生动性句式：What a wonderful film it is！(运用强调句)
4.2 进行一句多译训练，培养发散性思维。
英语里，一句话可以有多种表达形式，即一句多译。
如询问路径式说明文中可能会多次出现“沿着……街道往前走……就能……”的句式，如果不采用灵活多变的表达方式，写出来的文章就会显得单调乏味。该句式至少可有下面几种不同的表达方式：
1.Walk along Renmin Road for two blocks,and then you can see the traffic lights.
2. If you walk along Renmin Road for two blocks, you will see the traffic lights.
3. Please walk along Renmin Road for two blocks, I'm sure you can see the traffic lights.
4. If you walk along Renmin Road for two blocks, it will lead you to the traffic lights.
5. 强调文章的美观性
2000年以来，高考作文把书写列为书面表达评分标准之一，如书写较差，以至影响内容表达得分就降一个档次。这是高考书面表达评分原则的第一次，一篇好的书面表达不但要有好的内容，也要有好的外观，做到内在美和外在美的统一。
针对这个要求，考生写好书面表达后，应认真修改、誊写，尽可能做到书写工整、布局美观、卷面漂亮整洁。
参考文献
［1］ 《英语辅导》，杨鑫福主编。江西教育出版社.
［2］ 《中学生语数外》，赵强主编，新蕾出版社.
［3］ 《外语教学与研究》，外语教学与研究出版社
In written form, express five big requests and answer tactics
Li Jinfeng
【Abstract】Spell a important aspect being language accuracy with punctuation mark. The examinee responds to the befitting one's position or suited to the occasion paying attention to language, should have an effect uses the sentence coordinator, uses full text structure is compact, link up. What the diversity emphasizing to express way, use vocabulary or sentence-type complexity.
【Key words】Express; Accuracy; Befitting one's position or suited to the occasion; Complexity
近几年高考书面表达要求有了明显的提高。
1. 强调语言的准确性
2000年高考首次将拼写与标点符号作为评分标准之一，这一新要求是有其现实意义的。在平时的书面表达答卷中均有好多考生拼写错误百出，标点符号随意使用，造成了对文章的曲解，甚至闹出了许多笑话。
例： 误：He told me he wanted to buy a China.
正：He told me he wanted to buy a set of china.
拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面。不注意拼写与标点符号，不但使考生的文章显得粗糙，而且还容易影响表达和交际。
2. 强调语言的得体性
高考书面表达评分标准规定考生应注意语言的得体性，避免汉语式句子和词汇的运用及生涩难懂不符合英语表达习惯的语言。考生应尽力避免下列错误：
2.1 堆砌词汇。
堆砌词汇就是指考生在写英语句子时，不会使用准确的英语，而根据汉语的句子顺序用相应的英语单词堆砌成英语句子。
例：误：Welcome you to come to our school to visit.
正：You are welcome to visit our school .
2.2 Chinglish 表达。
很多考生在写英语短文时易受汉语习惯影响，所写句子虽然语法正确，却不符合英语表达习惯，只能称作“中国式英语”。
例：误：My height is 180 centimetres and my body is healthy.
正：I′m 180 centimetres tall and I′m healthy.
2.3 难词理解。
不少考生平时不注重记忆必要的单词,写作时碰到生词就饶道走,最后只好用解释来说明,结果语言生涩难懂,文意错乱,表达不清。
例： 误：Mr Li is good at teaching ,he has many ways of teaching his students.
正：Mr Li is good at teaching .He has many teaching methods.
3. 强调上下文的连贯性
高考书面表达评分标准中明确规定考生在做书面表达时应有效使用语句的连接成分，使全文结构紧凑，上下文连贯。显然这是一个高档要求，它对曾经文章逻辑性、可读性、交际性很有好处。学生还应学会使用替代词，如：
例： Mr Li is strict with his students and he is kind to them.
最后学生应着重写好开篇交待句和结尾总结句，做到首尾呼应。如人物介绍式文章开篇句常为：Let me introduce something about Mr Li to you,结尾句常为：Such is Mr Li,a kind but strict teacher；日记式文章开篇交待句常为：Today we visited a farm，结尾总结句可为：Today we felt very glad .I learned a lot from the visit；求职信式文章开篇交待句常为： I learned from the newspaper that…
4. 强调表达方式的多样性，所用词汇或句式的复杂性
2003年高考书面表达评分标准规定考生应尽可能用较复杂的语法结构和词汇，以降低文章的枯燥性、单调性和乏味性，增强文章的生动性、趣味性和吸引力。
4.1 注重语言语法知识的掌握，大胆使用复杂性词汇和句式。
平时的学习过程中，同学们应大量积累课内外一切有用的习惯表达和典型句子，如强调句、感叹句非谓语动词句型等。
例：简单乏味性句式：This is a wonderful film.
复杂生动性句式：What a wonderful film it is！(运用强调句)
4.2 进行一句多译训练，培养发散性思维。
英语里，一句话可以有多种表达形式，即一句多译。
如询问路径式说明文中可能会多次出现“沿着……街道往前走……就能……”的句式，如果不采用灵活多变的表达方式，写出来的文章就会显得单调乏味。该句式至少可有下面几种不同的表达方式：
1.Walk along Renmin Road for two blocks,and then you can see the traffic lights.
2. If you walk along Renmin Road for two blocks, you will see the traffic lights.
3. Please walk along Renmin Road for two blocks, I'm sure you can see the traffic lights.
4. If you walk along Renmin Road for two blocks, it will lead you to the traffic lights.
5. 强调文章的美观性
2000年以来，高考作文把书写列为书面表达评分标准之一，如书写较差，以至影响内容表达得分就降一个档次。这是高考书面表达评分原则的第一次，一篇好的书面表达不但要有好的内容，也要有好的外观，做到内在美和外在美的统一。
针对这个要求，考生写好书面表达后，应认真修改、誊写，尽可能做到书写工整、布局美观、卷面漂亮整洁。
参考文献
［1］ 《英语辅导》，杨鑫福主编。江西教育出版社.
［2］ 《中学生语数外》，赵强主编，新蕾出版社.
［3］ 《外语教学与研究》，外语教学与研究出版社