论文部分内容阅读
摘
浅析初中信息技术教学如何做到与时俱进
【摘 要】
：
摘要：随着时代的快速发展，信息技术对人们工作生活的影响也越来越大，信息素养已经逐渐成了每个人都应该具备的专业素养，这虽然使初中信息技术教学的地位得到了有效提高，但是也给教师的教学工作带去了新的挑战。到现在为止，部分初中信息技术教师在进行课堂知识教学的时候，其教学理念以及所采用方法却依旧比较落后，极大打击了学生的学习兴趣，对他们的信息素养提高以及全面发展造成了非常大的阻碍。在这种背景下，初中信息技术
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2020年10期
其他文献
【摘要】在信息飞跃日新月异的新时代里，阅读依然是一个值得永远重视的话题。教会学生如何进行整本书阅读是意义重大的……整本书阅读的意义无须再证明，我们现在要谈论和研究的是：小学语文教师该如何引导小学生进行阅读，而且是整本书的阅读呢？ 【关键词】整本书;阅读;坚持 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2020）31-0012-02 【本
课外阅读是延伸课内阅读的有效方式,也是拓展学生阅读量,增加学生知识积累的有效途径.如今课外阅读已经成为了初中语文教学的重点内容,不仅得到了教师的关注,也获得了学生的
【摘要】如何合理利用好语文课堂的40分钟，打造一节高效的语文课堂，是每位语文教师都在思考的问题，基于此提出“课堂素养”这一概念。课堂素养指学生在课堂上必备的技能和学习能力，具体分为听讲能力、发言能力、思考能力三个方面。提升听讲能力，需要做到教学语言力求儿语化和趣味性、教学评价力求针对性和鼓励性、教学过程力求任务性和目的性;提升发言能力，需要做到善用肯定鼓励、调动发言热情，构建活动平台、培养发言信心
立德树人大背景下,国家进一步提出了“核心素养”的理念.初中是形成良好阅读习惯的重要阶段,而课外阅读是提升学生视野和认知水平的重要渠道,各种阅读素材能进一步提高学生的
会根据拼音认字,对于小学生来说,是每个人都要掌握的必备技能;由字到词,由词到段,由段到章,是学生由一开始的认字到能够阅读的转变,是能力提高的趋势.而课外阅读,不仅是课堂
《3-6岁儿童学习与发展指南》强调:“促进幼儿身心健康发展是幼儿阶段的首要任务”.如今孩子们都享受着父母长辈无微不至的关爱,导致他们受挫能力差,面对困难缺乏勇气和毅力.