【摘 要】
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邓小平同志一生留下了大量墨迹,这些墨迹既体现了他对国家军事建设、经济改革、教育发展的关心,又是感人至深的书法作品。邓小平同志现存的墨迹以题词题字为主。重庆是邓小平
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邓小平同志一生留下了大量墨迹,这些墨迹既体现了他对国家军事建设、经济改革、教育发展的关心,又是感人至深的书法作品。邓小平同志现存的墨迹以题词题字为主。重庆是邓小平同志一生中的重要城市。学生时期,一九一九年秋考入重庆勤工俭学留法预备学校。建国初期,邓小平一九四九年十一月二十三日任中共中央西南局第一书记,十二月二日任西南军政委员会副主席,一九五零年二月二十二日任西南军区政治委员,这
Comrade Deng Xiaoping has left a great deal of ink in his life. These ink not only embodies his concern for the country’s military construction, economic reform, and educational development, but also touching touching calligraphy. The extant ink of Comrade Deng Xiaoping is mainly inscription inscription. Chongqing is an important city in the life of Comrade Deng Xiaoping. Student period, autumn 1911 admitted to Chongqing work-study program preparatory school. In the early days of the founding of New China, Deng Xiaoping was the first secretary of the Southwest Bureau of the CPC Central Committee on November 23, 1949, the vice chairman of the Southwest Military and Political Committee on December 2, and the southwest on February 22, 1950 Military District Political Commissar, this
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初中物理是学生学习物理的起点,在学生整个学习过程中有着至关重要的作用.初中物理是奠定基础的关键时期,能使学生运用物理知识解决生活中的一些问题.物理来源于生活,与学生是息息相关的.在教学过程中,教师应该创设教学情境,帮助学生了解物理,学习物理,培养学生对物理学科的浓厚兴趣. 一、分析创设教学情境的前提 初中生正处在叛逆期,个性明显,自尊心强.在物理学习过程中,学生会遇到各种各样的问题.在遇到学习
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摘要:数学是一门逻辑性比较强的学科.在初中数学教学中,教师要采用灵活多变的教学模式,培养学生的逻辑思维能力,从而培养学生的解题能力.本文对在初中数学教学中培養学生的解题能力进行探究. 关键词:初中数学教学 解题能力 在新课标背景下,对学生解题能力的培养不能停留在表面.有些教师认为,在解题过程中,学生找到了问题的答案,就是培养了解题能力.在初中数学教学中,教师要采用灵活多变的教学模式,培养学生的
我们自1991年10月至1992年6月,应用抗癫痫药卡马西平(Carbamazepine)治疗33例室性心律失常患者,疗效较为满意,现报告如下:
We from October 1991 to June 1992, the applica
所谓的理想化,就是在现实世界不存在的一种假想.在物理学科中,涉及许多理想化的模型.理想化模型包括对象模型、过程模型等.理想化知识点和理想化方法,为物理教学增添了濃重的一笔. 一、过程理想化——瞬时速度 在物理知识体系中,存在速度理想化的内容,那就是瞬时速度.从数学的思想和角度出发,物理学中的瞬时速度是有违常理的.因为即使是一个非常短暂的时间,物体在这个短暂的时间里进行运动,体现出来的还是一个过
思想观念是行为的先导.更新教育观念,是实施素质教育的前提条件.新课程将改变学生的学习生活,也将改变高中数学教师的教学生活.作为高中教师,首要任务是客观地、科学地、合理性地反思自己的角色,摆正自己的位置.在新课程下,高中数学教师必须确立自己政治者、法律者和伦理者角色,建构者、组织者、开发者和创造者角色,设计者、研究者和实践者角色,合作者、交流者和指导者角色,促进者和评价者的角色,以及参与者、决策者和
课后作业是对学生课上听课效率的检查,也是反映学生掌握知识程度的工具.在做课后作业时,学生既能巩固学到的新知识,也能查漏补缺.在布置课后作业时,有些教师不注重课后作业的质量,导致课后作业的作用没有完全发挥出来.因此,教师要注意课后作业的设计. 一、注重课后作业的多样化 高中数学是非常有魅力的学科,也是灵活性最强的学科.教师可以根据数学学科的特点设计课后作业.在布置课后作业时,有些教师都是用现成的
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放眼中国历史,瓷片从未像现在这样备受青睐。作为一种独特的古文化资源,散落在全国市场的丰富瓷片历练出一大批实战派藏家,同时也在很多方面弥补了研究领域的缺失。然而,今天