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摘要：网球运动日益成为当今大学生最喜爱的运动项目之一。在大力提倡素质教育的今天，高校开展网球运动不失为提高学生全面素质的一个有效手段，也是对“健康第一”教育理念
关键词：网球；教师；学生；竞赛
一、前言
我国网球运动起步比较晚，整体水平较差，但随着我国经济的发展和人民生活水平的提高，网球运动越来越普及，成为深受人们喜爱的热门运动，网球观众也在逐渐增多。在2004年雅典奥运会上，李婷、孙甜甜历史性的获得女子网球双打奥运冠军。2004年10月李娜在广州公开赛夺冠，成为中国第一位WTA巡回赛冠军;2005年2月，中国5名选手获得澳网正赛参赛资格，是中国参加大满贯赛单打人数最多的一次:2006年郑洁/晏紫组合分别获得大满贯赛事澳网和温网的双打冠军。1994年成立了中国大学生网球协会，它标志着中国大学生网球运动有了一个新的发展起点。“中国大学生网球协会”决定:从1994年起每年7月或8月举办一届“大学生网球赛”。同期，在浙江大学举行了首届全国大学生网球赛。“大网赛”的召开，对大学生网球运动的普及与提高是一个极大的推动。
二、我国高校网球运动的发展现状
1、教师
高校网球教师，应该具有良好的专业素质，有较好的示范能力，动作准确、优美，才能激发学生的学习兴趣，积极地投入到网球学习中去。现代大学生对网球的学习己不满足于单纯技术动作学习，他们渴望通过系统的网球课程了解更多专业知识，掌握正确合理的运动技能，发展自身运动能力，这对高校网球教学和网球教师提出了更高的要求。目前高校网球教师主要包括体育院校毕业的网球专业学生，业余体校的教练。造成这种现状的主要有两个方面的原因。其一，体育院校开设网球专业的少且在校人数有限，远不能满足普通高校的需求，比起篮球、田径师资等可谓凤毛麟角。其二，网球教练员培训班没有像篮球、健美操等形成气候，并缺乏制度化、系统化、普及化，这对大学生网球运动水平的提高是不利的。由于学生自身水平低，没基础，仅凭兴趣或者某种需要而进行网球学习，由于教师水平不高或教学经验不足，使学生对自己能力产生怀疑，从而丧失信心，逐渐失去兴趣，就很难达到预期的目的。调查显示：全国很多地区高校网球教师中，只有15%的教师受过系统完整的网球培训，其中大部分是各大体育院校网球专业的毕业生。高校网球教师年龄约70%在，可见年轻教师比较多，有发展潜力，但在教学经验方面可能有所欠缺。
2、学生
调查显示，网球运动在高校中开展的还不理想，参与的人数还不到学生总数的一半，还无法和篮球等大项目相比。学生所使用的网球器材是指网球拍、网球包、网球鞋、护腕等。其中最主要的就是网球拍，一把好的网球拍具有很好的弹性、良好的减震效果、出色的手感以及适宜的重量。拥有一把好的网球拍，可以把自身的技战术发挥的更加出色。良好的运动条件不仅能够调动锻炼者的学习热情和锻炼的积极性，而且有助于提高锻炼的效果，因此，拥有质量优秀的网球拍一定有助于参加网球运动学生的网球技术的提高。但是每一把出色的网球拍都价格不菲，是目前大部分大学生所不能接受的。很多大学生的网球拍都是比较便宜的。另外，由于学校网球场地较少，以及网球课程的开设，使得学生只能在课余时间和周末进行网球运动，场地的缺少严重影响了学生的网球运动和学生对网球运动的兴趣。
3、体育竞赛
网球作为高校体育课的一个新兴项目，肩负着普及、推广网球运动，发展网球人口的重任。虽然网球运动项目在高校深受学生欢迎，发展速度较快，但是在场地数量、网球人口、网球文化底蕴上与国际水平相比，都存在着巨大的差距。只有得到各院校领导的重视，增加资金投入，完善设施，多组织比赛，才能扩大网球运动的影响，提高其水平，才能推动中国网球运动的健康发展，应加快我国高校网球组织和竞赛体制的健全，进一步完善学校网球俱乐部、协会和运动队，学校和有关部门也应组织多种形式的比赛，并对网球俱乐部、协会和运动队提供一些政策支持和技术指导。目前，全国性的大学生网球竞赛已形成，但由于竞赛制度存在弊端，一般院校无缘参加或不愿参加。省市级和院校内的竞赛体制尚未形成或刚刚起步，许多竞赛环节还不完善，制约了网球竞赛的进一步开展。
4、课程开设
目前大学生对网球运动的兴趣浓厚，大学生对网球运动的追求异常积极，这与当前国内这股网球运动热潮是分不开的。当代大学生把选课的目光并不是全部投向了篮球、足球和排球等这些传统运动项目，而是将更多的目光投向了网球、贻拳道和健美操等新兴运动项目。调查显示，网球选修课一般都是在大一或大二年级中开设，网球选项课的教学内容主要是正、反手抽球、下手发球，还有基本的裁判法，其余就是学生相互之间的教学比赛，很多学校还将该学生在教学比赛中的成绩作为本学期网球考试成绩的主要评判标准之一。但是由于学校的场地器材和师资匾乏等原因的限制，为今后更好的开展和普及开创了空间。依旧不能全部满足渴望选修网球的学生的选课愿望，因此还有一部分学生无法学习和了解网球，这同时又严重影响高校网球运动的普及，使得这些本想选择网球的同学改选其他体育项目了。
三、高校网球运动的完善措施
1、设置科学合理的网球课程
首先应该在各大高校中鼓励提高开设网球课程的高校数量。让更多的大学生通过网球课堂认识网球，了解网球，并积极参与到网球运动中去，根据网球技术繁杂、学习周期长、动作定型慢的项目特点，力争延长教学课时数。将男女生合班进行网球教学，利用男生普片掌握技能速度较快，在暂时师资力量不足的情况下，通过男生与女生一帮一得同伴辅助教学，既减轻了教师的教学压力，在一定程度上，也促进了全班教学质量的提升。
2、增强场地数量与合理利用校本场馆资源相结合
良好的体育设施能提高大学生参与网球运动的热情与信心。高校应加大对于各自高校网球场地的资金注入，与此同时在空旷的区域修建一定数量的网球墙，给学生课余网球练习提供一个场地保障，激发参与网球运动的热情。根据各自学校参与网球运动的人数以及学校其它体育项目的发展状况，在场地的使用上做到符合实际，灵活运用。通过与各高校所属小区或者有网球场地的企业进行密切交流与合作，充分高效利用场地，扩大高校的网球人口，稳步推进高校网球运动的发展。
3、营造良好的校园网球文化氛围，
高校大学生要合理安排课外网球活动的时间，教师给参与网球锻炼的大学生进行指导评价，可以提高大学生参与网球活动的积极性。网球协会或俱乐部是提高网球普及程度和提高高校网球运动水平的有效途径。建议有条件的高校应尽快建立大学生网球协会或网球俱乐部，定期举办各种形式的网球比赛，通过网球竞赛不但可以增进学生之间的交流，而且对于形成良好的校园网球文化都会起到积极的促进作用。扩大网球竞赛和交流的机会的同时扩大了网球运动的影响力，吸引了更多的学生参与网球运动。因此，经常有组织、有计划的举办网球比赛对于普及和发展网球运动有着重要的作用。
4、加强师资力量建设
建设一支数量和质量都合格的网球师资队伍是目前高校要解决的重要问题之一，重视网球教师队伍的建设，就要加大网球教师进修学习的力度，鼓励在职进修学习，提高学历层次，使其提高学历水平和教学能力;要教学和科研并重，提高网球教师科研能力，有计划、有组织进行业务活动或科研交流，培养教师综合运用知识的能力和创新能力;在假期之余还应当对网球教师进行短期培训，选派网球教师外出观摩、调研学习，特别是加强他们运动专项理论知识的学习、转变教学观念和思想、更新知识结构，及时掌握网球运动的发展现状、掌握网球教学原理、方法和手段，提高教学能力和科研能力，力争在短时间内提高网球教师的梯队建设。
参考文献：
1、荣礴，韩湘平，晏金梅.中国大众网球运动现状与发展对策研究[J].山西师大体育学院学报，2007，22(l)
2、于紅.运用新的教学模式提高网球课教学质量的研究[J].沈阳体育学院学报，2008，4
关键词：网球；教师；学生；竞赛
一、前言
我国网球运动起步比较晚，整体水平较差，但随着我国经济的发展和人民生活水平的提高，网球运动越来越普及，成为深受人们喜爱的热门运动，网球观众也在逐渐增多。在2004年雅典奥运会上，李婷、孙甜甜历史性的获得女子网球双打奥运冠军。2004年10月李娜在广州公开赛夺冠，成为中国第一位WTA巡回赛冠军;2005年2月，中国5名选手获得澳网正赛参赛资格，是中国参加大满贯赛单打人数最多的一次:2006年郑洁/晏紫组合分别获得大满贯赛事澳网和温网的双打冠军。1994年成立了中国大学生网球协会，它标志着中国大学生网球运动有了一个新的发展起点。“中国大学生网球协会”决定:从1994年起每年7月或8月举办一届“大学生网球赛”。同期，在浙江大学举行了首届全国大学生网球赛。“大网赛”的召开，对大学生网球运动的普及与提高是一个极大的推动。
二、我国高校网球运动的发展现状
1、教师
高校网球教师，应该具有良好的专业素质，有较好的示范能力，动作准确、优美，才能激发学生的学习兴趣，积极地投入到网球学习中去。现代大学生对网球的学习己不满足于单纯技术动作学习，他们渴望通过系统的网球课程了解更多专业知识，掌握正确合理的运动技能，发展自身运动能力，这对高校网球教学和网球教师提出了更高的要求。目前高校网球教师主要包括体育院校毕业的网球专业学生，业余体校的教练。造成这种现状的主要有两个方面的原因。其一，体育院校开设网球专业的少且在校人数有限，远不能满足普通高校的需求，比起篮球、田径师资等可谓凤毛麟角。其二，网球教练员培训班没有像篮球、健美操等形成气候，并缺乏制度化、系统化、普及化，这对大学生网球运动水平的提高是不利的。由于学生自身水平低，没基础，仅凭兴趣或者某种需要而进行网球学习，由于教师水平不高或教学经验不足，使学生对自己能力产生怀疑，从而丧失信心，逐渐失去兴趣，就很难达到预期的目的。调查显示：全国很多地区高校网球教师中，只有15%的教师受过系统完整的网球培训，其中大部分是各大体育院校网球专业的毕业生。高校网球教师年龄约70%在，可见年轻教师比较多，有发展潜力，但在教学经验方面可能有所欠缺。
2、学生
调查显示，网球运动在高校中开展的还不理想，参与的人数还不到学生总数的一半，还无法和篮球等大项目相比。学生所使用的网球器材是指网球拍、网球包、网球鞋、护腕等。其中最主要的就是网球拍，一把好的网球拍具有很好的弹性、良好的减震效果、出色的手感以及适宜的重量。拥有一把好的网球拍，可以把自身的技战术发挥的更加出色。良好的运动条件不仅能够调动锻炼者的学习热情和锻炼的积极性，而且有助于提高锻炼的效果，因此，拥有质量优秀的网球拍一定有助于参加网球运动学生的网球技术的提高。但是每一把出色的网球拍都价格不菲，是目前大部分大学生所不能接受的。很多大学生的网球拍都是比较便宜的。另外，由于学校网球场地较少，以及网球课程的开设，使得学生只能在课余时间和周末进行网球运动，场地的缺少严重影响了学生的网球运动和学生对网球运动的兴趣。
3、体育竞赛
网球作为高校体育课的一个新兴项目，肩负着普及、推广网球运动，发展网球人口的重任。虽然网球运动项目在高校深受学生欢迎，发展速度较快，但是在场地数量、网球人口、网球文化底蕴上与国际水平相比，都存在着巨大的差距。只有得到各院校领导的重视，增加资金投入，完善设施，多组织比赛，才能扩大网球运动的影响，提高其水平，才能推动中国网球运动的健康发展，应加快我国高校网球组织和竞赛体制的健全，进一步完善学校网球俱乐部、协会和运动队，学校和有关部门也应组织多种形式的比赛，并对网球俱乐部、协会和运动队提供一些政策支持和技术指导。目前，全国性的大学生网球竞赛已形成，但由于竞赛制度存在弊端，一般院校无缘参加或不愿参加。省市级和院校内的竞赛体制尚未形成或刚刚起步，许多竞赛环节还不完善，制约了网球竞赛的进一步开展。
4、课程开设
目前大学生对网球运动的兴趣浓厚，大学生对网球运动的追求异常积极，这与当前国内这股网球运动热潮是分不开的。当代大学生把选课的目光并不是全部投向了篮球、足球和排球等这些传统运动项目，而是将更多的目光投向了网球、贻拳道和健美操等新兴运动项目。调查显示，网球选修课一般都是在大一或大二年级中开设，网球选项课的教学内容主要是正、反手抽球、下手发球，还有基本的裁判法，其余就是学生相互之间的教学比赛，很多学校还将该学生在教学比赛中的成绩作为本学期网球考试成绩的主要评判标准之一。但是由于学校的场地器材和师资匾乏等原因的限制，为今后更好的开展和普及开创了空间。依旧不能全部满足渴望选修网球的学生的选课愿望，因此还有一部分学生无法学习和了解网球，这同时又严重影响高校网球运动的普及，使得这些本想选择网球的同学改选其他体育项目了。
三、高校网球运动的完善措施
1、设置科学合理的网球课程
首先应该在各大高校中鼓励提高开设网球课程的高校数量。让更多的大学生通过网球课堂认识网球，了解网球，并积极参与到网球运动中去，根据网球技术繁杂、学习周期长、动作定型慢的项目特点，力争延长教学课时数。将男女生合班进行网球教学，利用男生普片掌握技能速度较快，在暂时师资力量不足的情况下，通过男生与女生一帮一得同伴辅助教学，既减轻了教师的教学压力，在一定程度上，也促进了全班教学质量的提升。
2、增强场地数量与合理利用校本场馆资源相结合
良好的体育设施能提高大学生参与网球运动的热情与信心。高校应加大对于各自高校网球场地的资金注入，与此同时在空旷的区域修建一定数量的网球墙，给学生课余网球练习提供一个场地保障，激发参与网球运动的热情。根据各自学校参与网球运动的人数以及学校其它体育项目的发展状况，在场地的使用上做到符合实际，灵活运用。通过与各高校所属小区或者有网球场地的企业进行密切交流与合作，充分高效利用场地，扩大高校的网球人口，稳步推进高校网球运动的发展。
3、营造良好的校园网球文化氛围，
高校大学生要合理安排课外网球活动的时间，教师给参与网球锻炼的大学生进行指导评价，可以提高大学生参与网球活动的积极性。网球协会或俱乐部是提高网球普及程度和提高高校网球运动水平的有效途径。建议有条件的高校应尽快建立大学生网球协会或网球俱乐部，定期举办各种形式的网球比赛，通过网球竞赛不但可以增进学生之间的交流，而且对于形成良好的校园网球文化都会起到积极的促进作用。扩大网球竞赛和交流的机会的同时扩大了网球运动的影响力，吸引了更多的学生参与网球运动。因此，经常有组织、有计划的举办网球比赛对于普及和发展网球运动有着重要的作用。
4、加强师资力量建设
建设一支数量和质量都合格的网球师资队伍是目前高校要解决的重要问题之一，重视网球教师队伍的建设，就要加大网球教师进修学习的力度，鼓励在职进修学习，提高学历层次，使其提高学历水平和教学能力;要教学和科研并重，提高网球教师科研能力，有计划、有组织进行业务活动或科研交流，培养教师综合运用知识的能力和创新能力;在假期之余还应当对网球教师进行短期培训，选派网球教师外出观摩、调研学习，特别是加强他们运动专项理论知识的学习、转变教学观念和思想、更新知识结构，及时掌握网球运动的发展现状、掌握网球教学原理、方法和手段，提高教学能力和科研能力，力争在短时间内提高网球教师的梯队建设。
参考文献：
1、荣礴，韩湘平，晏金梅.中国大众网球运动现状与发展对策研究[J].山西师大体育学院学报，2007，22(l)
2、于紅.运用新的教学模式提高网球课教学质量的研究[J].沈阳体育学院学报，2008，4