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【摘 要】
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究竟如何去培养学生的写作能力，提高他们的写作水平呢？下面是我对作文教学的现状所作的一些分析与思考，希望能对提高作文教学质量有所帮助。 现状一：学生对写作缺少兴趣，怕作文、厌作文的现象十分普遍，许多学生把作文当成一种负担，一见作文就叫苦不迭。其原因是在作文教学中只重视技巧训练，而忽视写作动机的激发。学生为写而写，胡编乱写，无病呻吟。面对如此不爱作文的学生，怎么办呢？ 兴趣“是最好的老师”。语文
【出 处】
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语文教学与研究(综合天地)
【发表日期】
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2008年9期
其他文献
语文教学中的“读”，从来就有着十分重要的意义和作用。它是教师教学生学习语文的主要方法，也是学生自主学习语文的主要方法。不管是教师的教，还是学生的学，要保证其效果、效率，就必须坚持正确的“读”的策略。 “讀”，有多种讲究，有多种方式，根据《语文课程标准》的要求，我们应该把握好以下三个方面： 一、“读”，要放在课堂上进行 1、讲解课文前的阅读环节，要安排在课堂上进行，这样才能保证阅读的价
所谓的ABS系统即好车中的自动防锁死系统，原理是制车系统不是一踩到底，而是一刹一放，以保持直线行驶，避免意外。我认为语文课堂犹如一辆车，也要安装ABS系统，也要一收一放，不要把学生锁死，也不要把自己锁死，尽量在课堂上做到收放自如。 每位教师都想拥有自己驾驭的一片广阔天空，正确把握教学中的收放艺术，创造性的使用教材，营造一堂宽松、民主的语文课，这是每个语文教师梦寐以求的。在新课标思想的引领下，我尝
学生历来看重“白纸黑字”，误认为“印”出来的东西就是真理和规范，不会有错。越是受到信赖的课本、“名家”出了错，越是容易以讹传讹，给学生的“误导”范围越广泛，后果也就越严重。因此，我认为有必要挑挑教科书中的名家之错。 1.“树林荫翳”（《醉翁亭记》）中的“荫翳”，初中语文课本注释：“形成一片绿荫”。“绿荫”不规范，现代汉语中只有“绿阴”。古汉语中的“荫”是动词：荫被，覆盖。“荫”“阴”似是而非。
古人说“学海无涯苦作舟”，这句话意在劝导学生勤奋刻苦的学习，但只强调了学习过程中的艰难，而忽视了其中的快乐，容易使学生情感的闸门关闭。在教学过程中，我们应该想方设法打开学生情感的闸门，让学生找到学习轻松有趣的感觉，只有当学生面对学习感到愉快时，才会产生强烈的学习欲望，学习也就会成为寻找快乐的过程，从而使学生感到身心愉悦，更有利于提高学习效率。作为一线小学语文教师，在教学实践对于如何为学生创造宽松快
蒋国旺同志，男，1963年3月出生，湖北天门市岳口镇人，华中师范大学地理系毕业。中共党员，天门市人大代表。湖北省教育学会会员，中国地理学会会员，湖北省地理学会理事。中学地理高级教师，湖北省特级教师，天门市高中地理学科带头人，国家级骨干教师。现任岳口高中党总支书记，校长。 天门市岳口高级中学始建于1943年，是湖北省108所重点中学之一。岳口高中校园环境优雅。校内道路宽阔，香樟成行，绿草成茵，
朱自清的散文为人们所称道，情文并茂，充满诗情画意是重要原因。郁达夫称赞“他的散文贮满一种诗意，文学研究会的散文作家中，除冰心外，文章之美就算他了”。 一、真挚的感情，深沉的基调 《毛诗序》说：“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。”感情是构成诗意的一个决定条件。朱自清的散文感情真切，深蕴真挚。他抒情的特点是发自内心深处，是很自然的感情流露；同时又是那样淳厚、浓烈、激荡。 《背影》是
综合性学习在语文教学中是个全新的内容，它要求学生在听说读写及实践操作、资料搜集与整理、合作探究等方面全面的发展。综合性学习的内容遵循以学生发展为本的原则。这一原则与我校前期的教研课题“学堂、主人、训练”相吻合，也与我校现在进行的教研课题“学生自主学习”相一致。因此，我们没有理由不去努力、不去实践。现代教育将学生置于教育过程的中心，将学生的发展作为教育的目的，我们也应该重视综合性学习的教学。
河流的翅膀 在蓝天的梦幻中飞舞 你用春天的鸟鸣 充实了寂寞的树林 爱神的手臂风一样轻抚夜的心事 躺在白云之上怀想 费加罗的美丽 今夜的光芒如同鲜艳的羽毛 在所有的目光里打造宫殿闪耀着亮丽 我身体里的玫瑰不再含蓄 檀香扇一样为你展开 如同一只幸福的白孔雀 激动着为你展开 千古的宫殿在所有的目光里 你是今夜閃亮的公主 以音乐的魅力辐射给他们不尽的陶醉
《语文课程标准》指出，“阅读是学生的个性化行为”“阅读教学是教师、学生、文本之间对话的过程”，“要珍视学生独特的感受、体验和理解”。“对话”已成为新课程改革的一个重要理论，“对话”也是阅读教学的一种重要形式。现在许多教师也正在语文教学中尝试对话，然而谁与谁对话?怎样对话?对话应该注意什么?不少教师感到困惑，也因此误人了一种“假对话”的教学误区。对此，笔者就自己的实践情况浅谈一下在语文教学中开展有效