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【摘 要】
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摘 要小学是学生接触数学科目的启蒙阶段，学生是否能够学趣、学会、学优，都将直接影响着学生后续的数学课程学习。但由于多重因素，包括教师教法、数学科目自身特点、学生学习方法等，目前在小学数学课堂上已经出现了一批后进生，若不能够对他们进行及时的转化，会让他们在后续的深层数学学习中差距越来越大。本文从小学数学课堂后进生产生的原因入手，探析后进生转换对策，在“对症下药”的教学实践与思考中为其他数学教师提供借
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2019年25期
其他文献
摘 要 新课改和核心素养教学理念一提出，廣大物理教师开始注重实验教学，希望通过实验逐步类提高学生物理思维和能力。在本篇文章中，笔者根据多年教学实践经验，就如何开展高中物理实验教学提出几点个人见解。 关键词 高中;物理实验;教学 中图分类号：G718.2，O514，C41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）27-0125-01 新一轮课程改革背景下，高中物理教师开始改
摘 要 学科教学是学校心理健康教育的主阵地。培养人格健全、心理健康的学生，是学科课堂上首要的教育理想。结合学生心理发展特点和身心发展的规律，充分挖掘其心理健康教育因素，找准结合点、渗透点、有针对性地在学科教学中渗透心理健康教育。 关键词 心理健康;数学教学;学科渗透 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）23-0030-01 据研究表明，数学学科教学中
摘 要 文章立足陶行知先生“教学做合一”理念，从自主学习、合作学习、生活教学以及课外实践四个方面，详细探讨如何在小学科学教学中融入“教学做合一”理念，以此来提升小学生的科学素养，发展个性品质，进而为小学科学教学改革提供新思路。 关键词 教学做合一;小学科学;高效课堂 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）23-0019-01 “教学做合一”是陶行知先生
摘 要 初中是学生教育的基础阶段，而初中数学作为学习的三大主科之一，一直为教师、学生、家长所重视，虽然新课程改革之后，初中数学课堂教学不再同以往的死板、枯燥、无味，但是由于初中数学科目自身的难度使其学生一直对数学抱有排斥之感，所以，怎样提高初中数学课堂教学有效性成为了很多初中数学教师深刻思考的问题。基于此，本文从提高初中数学课堂教学有效性的策略方面入手，进行探讨分析。 关键词 初中数学;课堂教学
摘 要 微课程教学聚焦重点突破难点，在教育教学中提供学习保障;利用微课程教学为学生搭建自主学习的平台;微课程教学在传递教学知识的同时还能激发学生主动参与意识，提高学习效率。课程教学在课堂上可以拓展知识，扩大学生视野。 关键词 聚焦重难点;搭建平台;激发兴趣;拓展知識 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）28-0020-01 随着社会的进步，现代教育手
摘 要 数学学科重在培养学生自主学习意识和逻辑思维能力，而课堂是实现这一目标的主阵地，因此，数学教师应不断更新教学理念，积极创新教学方式，关注学生的学习过程，提高数学课堂教学效率，促进学生的全面发展。 关键词 生命力;高效课堂;小学数学 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）20-0173-01 俄国文学巨匠托尔斯泰说过“成功的教学所需的不是强制，而是
摘 要 良好的班风能够帮助班级的每一位同学以及教师共同进步，教师在教学过程中要自觉进行班风建设。班主任作为班级的“大家长”，对于班风的建设能够起到非常重要的作用。本文旨在对小学班主任如何建设良好的班风进行讨论。 关键词 班风建设;班级管理;团结有爱 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）22-0049-01 所谓班风，是指一个班级体中，稳定的、具有自身
摘 要 随着新课改的深入推进，初中教学教材也发生了明显变化，所以初中数学教学过程中，教师应按照教学目标合理转变，使得全新数学模式得到更为合理应用。初中数学中的函数为教学重点，同时也是学生学习的难点.为了提高初中生对函数理解能力及数学思维水平，本文便对函数教学问题进行分析，以便提高函数的教学效率。 关键词 初中数学;函数;教学策略 中图分类号：O1-645 文献标识码：A 文章编号：1002
摘 要 在数学教学上利用好表扬这一利器可以起到事半功倍的效果，给学生戴“高帽”，想要取得预想的效果，就要讲求艺术性。“高帽”戴好了，事半功倍，戴不好适得其反。 关键词 戴“高帽”;鼓励;表扬;艺术性;事半功倍;案例 中图分类号：F046.2，D911.05 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）27-0185-01 表扬，作为一种教育教学手段，特别是在创造师生民主、平等