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初中数学是初中时期学生学习的一个重点科目，是衔接小学基础知识与高中数学知识的一个过渡阶段，由于处于基础知识与理论知识的过渡阶段，数学理论化知识较多，加上学生的学习兴致不高，导致学生的学习出现一个“事倍功半”的效果，教学的“有效性”很难实现，这也在很大程度上影响了学生的正常学习步骤的进行。笔者认为，做好数学教学，首先要提升数学教学的有效性，只有如此，才能在有限的时间内收到更好的教学效果，同时也可以激发学生的学习积极性，实现教学的高效进行。