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【摘 要】
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摘 要： 多媒体教学手段已作为一种先进的教学手段走进中学课堂，显示出它巨大的优势：不仅能加深学生对学习内容的理解，突破教学重点难点，还能激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，激活学生的思维，拓展学生的知识面，达到使学生“乐学”的目的，从而大大提高生物教学质量。 关键词： 生物教学 多媒体 常态化 信息时代的到来，改变了教育生存与发展的环境，也改变了人的学习与发展的环境。多媒体教学手段已作为一种先进
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年26期
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在“物理之道”的教学过程中,重视解决物理实际问题的思路和方法,即科学方法的教育很多,而对学生及时进行人文思想的渗透,培养学生正确的情感、态度和价值观方面偏弱。作者结
摘 要： 农村职业中学由于地域的局限性，生物实验教学的正常开展有一定的难度。如何利用现有的材料，借助地域的优势开展生物学实验，是值得所有农村职校生物教师深思的问题。作者就教学多年来的教学经验和做法，谈谈如何在条件不足的情况下尽力搞好农村职业中学生物实验教学。 关键词： 实验器材 实验方案 实验教学 中职学校的生物实验更注重自主探究活动，要求学生主动动手实验、动脑改革实验过程。但农村职业中学由于
在二十多年的教学生涯中，我一直都从事高中地理教学。回首走过的路程，虽有许多艰辛和坎坷，但也得到了锻炼，业务水平不断提升。如今，新课改形势下，各种教辅、网络资源、多媒体课件加上多年教学经验，在教学上应该游刃有余才对，但面对不同的学生、丰富多彩的课程资源，我总感到并不轻松。新时代总有新问题，只有不断发现问题，解决问题，才可能不断进步。下面我谈几点在教学中遇到的问题及对策。 一、教师自主性与学校管理的
一、教材分析及教学策略 《植物细胞工程的基本技术》是人教版高中生物选修3专题2第1节的内容，本节包括“植物组织培养技术”和“植物体细胞杂交技术”两部分内容，其中“植物组织培养技术”在必修1及选修1中都有介绍，属于学生的已有知识，而“植物体细胞杂交技术”是一个全新的领域，对学生是一个考验。 教学策略：1.本节课以STC（Science and Technology for Children），即
摘 要： “授人以鱼”不如“授人以渔”。教师应该为学生提供策略上的咨询和指导，通过对学生学习策略的指导，有效地改变学生的认知方式，使学生提高学习生物的兴趣、效率和学习成绩；端正学生的学习态度；提高学生分析问题、处理问题和解决问题的能力，最终使学生在今后工作、终身学习中学会学习、学会思考、学会研究。 关键词： 学习策略 认知策略 元认知调控 什么是学习策略？学习策略是学生在学习过程中，为实现一定
山西电视台1995年度优秀栏目评选于7月12日揭晓,《黄河新闻》、《山西新闻》、《五彩缤纷》获名牌栏目;《黄土地》、《环球博览》、《黄河轶事》、《今晚9:30》、《经济十分
1990年,前苏联的镍矿山生产金属镍212000t,稍高于1989和1988年的205000t。国际镍公司(Inco)估计最近几年生产量将增加到280000～300000t/a,其中佩琴加公司生产的镍占很大部分,
摘 要： 新课程改革背景下，就如何丰富生物的课堂教学，本文从大自然中生物资源的开发及其意义作探讨，为目前生物教学资源的开发利用提供参考。 关键词： 生物教学 大自然 生物资源 开发 意义 生物学的研究对象是活生生的生物，生物就存在于我们周围的大自然中。可是，面对升学考试与目前生物学科本身的地位，学生并不能一一了解课堂之外的一切，在学生的眼里，大自然既好奇又神秘。因此，教师要尽可能地创造条件，让
铜山县青山泉乡是我省重点产煤乡。今年1～7月全乡共生产原煤90万t,发生死亡事故9起,死亡9人,其中顶板事故6起,死亡6人,放炮、触电、坠罐事故各1起1人。今年1月至4月该乡安全情