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朋友圈中的“小灵通”
打算出国，那么GRE、TOEFL等标准化考试必不可少。如何借助学校的资源高效备考呢？经过对学校软硬设施的考察后，我发现了一块备考的风水宝地——北邮校图书馆四楼的多媒体教室。那里空间宽敞、环境静谧、阳光充足，最重要的是，还有模拟考场的电脑设备——台式机、老式键盘。于是每个周末，我几乎全天泡在那里，在电脑上做完了模考题，还可以戴上耳机看看电影。图书馆三层的外文借阅室也是一个少有人发现的好地方。我自己曾经在网上搜集各类英文原版书籍，却苦于无法支付高昂的下载费用，后来去了外文借阅室，摸到洁白崭新的书籍纸张时，我才知道当时自己坐在电脑前一筹莫展，是多么可笑。至于身在信息黄埔，实验室的百兆下载网速、无数免费数据库资源，我自然都没落下。这些资源，帮助我对专业申请方向、自己感兴趣的研究领域的最新进展，都有了深刻的了解。
除了硬件设备资源，大学中许多软性的机会和平台也要靠自己寻找发现才能获得。“办公布告栏”是学校官网上对内、对外的信息平台，我几乎每隔两天就会上去浏览一下。于是渐渐的，我就变成了朋友圈中的“小灵通”，大家会问：“露露姐，最近有什么好讲座呀？”还记得斯坦福大学终身教授、世界DSL（数字用户线路技术）之父Professor Cioff的讲座上，我问了个关于光纤技术的问题，教授投来赞许的目光；还记得IBM全球副总裁先生在研讨会上听到我关于生物技术的思考后，欢迎我去IBM工作……不管怎么说，比其他同学更及时更快捷地获取信息，还能把优质的资源分享给他人，本身就是一种快乐。
若要说大学时候让我最有成就感的事情，那就是获取去美国学习一年的机会了。大二下学期，学校第一次开放和美国的学分交换项目，我积极地报了名，做了充分的准备，并拿到了美国UCSD交换生的录取。无奈的是第一波参加项目的学生在美表现不尽人如意导致项目全面关闭。然而在我的世界里，机会从来都是争取得到的，不能争取得到也可以靠双手创造。我当时想，就算以学校的名义交换出去，顶多出去半年，也许刚刚适应了语言和当地生活，就得打道回府；况且学分交换本身限制太多，具体的选课要以北邮的培养方案为主。于是我萌生了一个大胆的想法：为什么不用三年的时间修完所有学分，腾出一年出国学习，做自己想做的事情呢？
我没有大张旗鼓地向所有人宣布这个设想，而是默默地查找了北邮教务处官网上关于学籍规定的所有红头文件，发现有“跨年级选课”、“提前毕业”这类明确的规章。规则在先，但若没有先例，那也形同废纸。我能找到的榜样是本专业唯一三年内毕业的前辈，是网秦的CEO林宇。老师说：“几乎没人做过，没有办法通过你的申请。”俗话说好事多磨，我不能放弃，总会守得云开见月明。我拿着自己排名前1%的成绩单、各类获奖证书、UCSD的交换录取、教务处官网关于提前毕业的红头文件等等材料，几乎跑遍了学校各个办事处，自己无数次尝试有理有据地说服学院领导、学校领导……当最终我的申请被通过后，那份激动的心情真是难以言喻！虽辛苦却快乐，虽艰难但有趣！做一个开创者身先士卒，不是比做一个跟随者更有挑战的快乐吗？
自主，练就资源挖掘能手
在美国的一年，我进行了细心的规划。我要体验多姿多彩的美国大学生活，我也要为即将来到的研究生申请做认真的准备。在加州大学圣地亚哥分校（UCSD）的这一年，我令我的许多教授惊喜，令我的许多美国小伙伴惊喜——一个从中国初来乍到的交换生，竟然可以把美国大学玩转得如此精彩！
首先，在选课方面，36个学分的选课被我安排得丰富多彩。学通信专业的我选的课，既有要求严格的电路类专业课程，也有专门教授声乐的唱歌课程；既有深入研究概率的数学类课程，也有分析企业发展的商业课程。在UCSD前两个学期的优异成绩，让我能够在第三学期选修自己喜欢的研究生课程《Antenna System and Applics》（天线系统及应用）。当我把课程经历贴在社交网站上时，国内小伙伴们惊叹：真是几乎尝试了所有类型的选课！
夏季学期的声乐课程，让我尤其印象深刻。参加课程的学生有的身兼乐队主唱，有的是古典歌剧迷；有的小小年纪就曾登台表演，有的仅仅想克服发音的胆怯。授课方式灵活有趣，课堂上时时回荡着大家愉快的笑声。还记得一次课上我发声不能平稳地呼气而保证声音的沉稳，我想起自己在球场上声音嘹亮，于是大胆地问老师有没有运动练声法？老师眼前一亮，说尝试尝试一边运动一边唱歌！于是教室中出现了我这个行为古怪者——两手枕在脑后，大跨步绕教室做直立、蹲下的行走运动，当然咯，走动同时还要大声唱歌。同学们在哈哈大笑中发现这个亚裔小女孩儿在气喘吁吁绕行教室好几圈后，竟然能够气沉丹田、音色沉稳了！之后课程的声乐准备联系环节中，许多同学纷纷“行动”起来，音乐教室似乎变成了一个健身房。
课程终期的考核是学生的个人独唱，以此评定打分。纠结于找不到含有伴奏和歌唱主旋律的五线谱乐章的我愁眉苦脸之下，突然灵机一动——教堂礼拜时不是都有娴熟的吉他手、钢琴演奏者吗？不如问问他们？一问才知道问对了行家！我找到了包含有各类乐谱的音乐网站，注册了账号，将乐谱保存即可，而信息化的网站还能让我模拟演唱环境，用钢琴、小提琴、管风琴等等不同乐器尝试伴奏的效果，至于暂停、录制等需求都可以轻易实现了。对于我这个音乐爱好者来说，真是如获至宝！乐在其中的我居然又发现了另一个古典音乐小助手——先进版的“作曲大师”。我可以在软件的空白五线谱上添加各类不同的音符创作自己的旋律……依稀记得那个暑假，几乎隔一天我就和主修钢琴的小伙伴在艺术楼里的琴房练习。他伴奏，我唱歌。回到家时，为避免影响舍友，我关在自己的卫生间里练歌，真可谓废寝忘食，走火入魔啦！不过最后的个人独唱也着实让所有同学惊艳了一把——非声乐专业出身的我竟然可以把经典歌剧唱得优美浑厚！除了在国内曾担任过学校合唱团的女高音声部长之外，借助各种电脑软件等数字资源下的勤奋练习，也是我的诀窍！ 自主性的选课确实让我在美国的生活丰富多彩。但是我对头等大事——对美国的研究生院申请从未掉以轻心。申请过程中简历制作、文书修改可是重中之重，一份搭配完美的简历（CV）和个人陈述（Personal Statement，简称PS）甚至有扭转全局的作用。国内的部分同学在找中介帮忙润色PS的语言，我既然人在美国，还在一流学府之中，为何不好好寻找周围的资源呢？我最先想到的是学校的Career Center网站。UCSD Career Center的网站上果然有大把宝贵资料。关于CV（cover letter）的视频解说、模板案例、要点分析应有尽有。仔仔细细研究了一天之后，我这个原来从未写过一份简历的菜鸟瞬间晋升为可以讲解CV写作的“专家”。我回到国内后还把所有资料和自己的心得整理成课件，给学弟学妹分享。
Career Center网站的资源给我开了个好头，我随即又从加州大学系统的其他分校网站上找到了有用的信息。当时只感觉——信息太多，收集不过来啊！当然，作为UCSD的学生，我还可以和学校Career Center的工作人员预约面谈，得到免费专业文书写作的咨询机会。等我把获取的信息整理好，展示给当地的其他中国学生看时，有的人甚至惊奇地张大了嘴巴——“咱们学校还有这种服务？”只能说美国大学的资源太过丰富多彩，我们乐在其中却只发现开发了小小一隅。
学校的公开资源确实让我对于CV、PS（个人陈述）的基本要求有了全面了解，但为了保证更深入的学习，我找到了第二个学期选修网络在线课程——《Practical Writing Skills and Strategies》的老师布鲁斯教授。教授给我介绍了另一个职业修改文书的老师，我才了解到了国内外对文书修改收费的惊人对比——在美国是每小时60美元的行规，在国内某些中介可能要好几千块人民币。既然国外普遍存在这项服务，那么是不是也可以货比三家？我在Google浏览器中的搜索框里面输入“English Editing” “modify personal statement”等字样，还真是找到了一些国外的文书修改网站。
我和他们邮件联系，对比他们修改的样本之后，最终选择了教授推荐的老师，事实也证明面对面的交流，结合自己的思考和进步，让我进一步发现了英语文字表达、词汇句法应用的博大精深。举例说明，为了一下子抓住研究生院委员会教授的眼球，我力求把PS第一句写得引人入胜。原句是：“It is definitely a promising project if you follow Lu’s idea of skeleton detection！”said Dr. Irene Litvan.以美国权威专家的肯定话语作为开头，本身就十分吸引人了，但我总觉得"said"这个表达型动词不够好。于是第二版我改成了"declared"，意味着向全组“宣称”，这一改动自然比原来的好，强调了专家对我工作肯定的力度，但还是不如最终版"exclaimed"——带着喜悦的惊呼。作为读者的教授告诉我，他读到第一句时仿佛看到了专家从椅子上突然起身，双手指着我的模型，大声惊呼的情景。事实就是那样，一个词的改动淋漓尽致地重现了当时组会的情景。
巧妙地利用上述的这些资源，让我花费最少的财力，却收获了显著的效果。还记得我把CV最终版给Stanford的学长学姐看时，他们问我是不是大学里有过几年的简历写作经验；还记得我在UCSD的老板看完我的文书之后，眼中的感动和赞赏。
Why don’t you persuade them
在美国最后一个学期我参与教授的项目并应用到创业大赛上，感觉我的自主能动性和精神力量发挥到了极致。作为交换生的我，学号以字母U开头，区分于正规A开头的注册学生，不能拥有创业比赛的资格。但是我仍然每周四积极地去聆听创业课堂，作为少数几个女生之一，我也大胆尝试上台即兴演讲。记得有一次我从台上下来时，大赛组委会的business adviser赞许地对我说：“I’m happy you are with us.”他们以为我是从小在美国长大的华裔学生。
当我向教授担忧地表达自己的身份问题时，他笑眯眯地说：“Why don’t you persuade them？”是呀，我为什么不去向组委会争取一个资格呢，就像我在北邮争取到三年修完学分的机会一样？去做没有前例的事情，似乎正逐渐变成我的习惯。有了在台上对于我们项目的出色描述，有了团队工作中我的贡献证明，再加上我诚恳的请求以及和不同教授之间的娴熟交流能力、自我推销能力，事情竟然办成了！这个经过严格筛选最终几十人入围的创业大赛，也史无前例地让作为交换生的我自信地站在舞台上一次次比赛。自己大胆尝试、争取机会、实干结合说服的性格特征，也让我帮助实验室申请下了不同的科研经费，帮教授找到了新的合作伙伴。圣地亚哥当地的杂志还发邮件来要求当面采访我，表彰我对于医学领域的项目作出的贡献，只可惜因为我不在美国作罢。
回国后，我用我的成绩向北邮证明了自己三年修完国内191个专业学分的同时，在西方的教育环境下同样能做得好。学校的一些领导和老师向我要了个人资料，希望以我为例，为学校的对外交流开放更大的平台；我和几个同学公益办出国讲座，许多学弟学妹因为没有座位甚至一直站到了最后，他们给我提大西瓜，给我买荔枝，热情地帮我搬行李……我想，他们不是因为这个去加州理工的学姐有多牛而做这一切，他们是在给这个敢于尝试、敢于执行，并且用双手一次次打破前例、挖掘强能、实现梦想的学姐点赞。
责任编辑：张婷
打算出国，那么GRE、TOEFL等标准化考试必不可少。如何借助学校的资源高效备考呢？经过对学校软硬设施的考察后，我发现了一块备考的风水宝地——北邮校图书馆四楼的多媒体教室。那里空间宽敞、环境静谧、阳光充足，最重要的是，还有模拟考场的电脑设备——台式机、老式键盘。于是每个周末，我几乎全天泡在那里，在电脑上做完了模考题，还可以戴上耳机看看电影。图书馆三层的外文借阅室也是一个少有人发现的好地方。我自己曾经在网上搜集各类英文原版书籍，却苦于无法支付高昂的下载费用，后来去了外文借阅室，摸到洁白崭新的书籍纸张时，我才知道当时自己坐在电脑前一筹莫展，是多么可笑。至于身在信息黄埔，实验室的百兆下载网速、无数免费数据库资源，我自然都没落下。这些资源，帮助我对专业申请方向、自己感兴趣的研究领域的最新进展，都有了深刻的了解。
除了硬件设备资源，大学中许多软性的机会和平台也要靠自己寻找发现才能获得。“办公布告栏”是学校官网上对内、对外的信息平台，我几乎每隔两天就会上去浏览一下。于是渐渐的，我就变成了朋友圈中的“小灵通”，大家会问：“露露姐，最近有什么好讲座呀？”还记得斯坦福大学终身教授、世界DSL（数字用户线路技术）之父Professor Cioff的讲座上，我问了个关于光纤技术的问题，教授投来赞许的目光；还记得IBM全球副总裁先生在研讨会上听到我关于生物技术的思考后，欢迎我去IBM工作……不管怎么说，比其他同学更及时更快捷地获取信息，还能把优质的资源分享给他人，本身就是一种快乐。
若要说大学时候让我最有成就感的事情，那就是获取去美国学习一年的机会了。大二下学期，学校第一次开放和美国的学分交换项目，我积极地报了名，做了充分的准备，并拿到了美国UCSD交换生的录取。无奈的是第一波参加项目的学生在美表现不尽人如意导致项目全面关闭。然而在我的世界里，机会从来都是争取得到的，不能争取得到也可以靠双手创造。我当时想，就算以学校的名义交换出去，顶多出去半年，也许刚刚适应了语言和当地生活，就得打道回府；况且学分交换本身限制太多，具体的选课要以北邮的培养方案为主。于是我萌生了一个大胆的想法：为什么不用三年的时间修完所有学分，腾出一年出国学习，做自己想做的事情呢？
我没有大张旗鼓地向所有人宣布这个设想，而是默默地查找了北邮教务处官网上关于学籍规定的所有红头文件，发现有“跨年级选课”、“提前毕业”这类明确的规章。规则在先，但若没有先例，那也形同废纸。我能找到的榜样是本专业唯一三年内毕业的前辈，是网秦的CEO林宇。老师说：“几乎没人做过，没有办法通过你的申请。”俗话说好事多磨，我不能放弃，总会守得云开见月明。我拿着自己排名前1%的成绩单、各类获奖证书、UCSD的交换录取、教务处官网关于提前毕业的红头文件等等材料，几乎跑遍了学校各个办事处，自己无数次尝试有理有据地说服学院领导、学校领导……当最终我的申请被通过后，那份激动的心情真是难以言喻！虽辛苦却快乐，虽艰难但有趣！做一个开创者身先士卒，不是比做一个跟随者更有挑战的快乐吗？
自主，练就资源挖掘能手
在美国的一年，我进行了细心的规划。我要体验多姿多彩的美国大学生活，我也要为即将来到的研究生申请做认真的准备。在加州大学圣地亚哥分校（UCSD）的这一年，我令我的许多教授惊喜，令我的许多美国小伙伴惊喜——一个从中国初来乍到的交换生，竟然可以把美国大学玩转得如此精彩！
首先，在选课方面，36个学分的选课被我安排得丰富多彩。学通信专业的我选的课，既有要求严格的电路类专业课程，也有专门教授声乐的唱歌课程；既有深入研究概率的数学类课程，也有分析企业发展的商业课程。在UCSD前两个学期的优异成绩，让我能够在第三学期选修自己喜欢的研究生课程《Antenna System and Applics》（天线系统及应用）。当我把课程经历贴在社交网站上时，国内小伙伴们惊叹：真是几乎尝试了所有类型的选课！
夏季学期的声乐课程，让我尤其印象深刻。参加课程的学生有的身兼乐队主唱，有的是古典歌剧迷；有的小小年纪就曾登台表演，有的仅仅想克服发音的胆怯。授课方式灵活有趣，课堂上时时回荡着大家愉快的笑声。还记得一次课上我发声不能平稳地呼气而保证声音的沉稳，我想起自己在球场上声音嘹亮，于是大胆地问老师有没有运动练声法？老师眼前一亮，说尝试尝试一边运动一边唱歌！于是教室中出现了我这个行为古怪者——两手枕在脑后，大跨步绕教室做直立、蹲下的行走运动，当然咯，走动同时还要大声唱歌。同学们在哈哈大笑中发现这个亚裔小女孩儿在气喘吁吁绕行教室好几圈后，竟然能够气沉丹田、音色沉稳了！之后课程的声乐准备联系环节中，许多同学纷纷“行动”起来，音乐教室似乎变成了一个健身房。
课程终期的考核是学生的个人独唱，以此评定打分。纠结于找不到含有伴奏和歌唱主旋律的五线谱乐章的我愁眉苦脸之下，突然灵机一动——教堂礼拜时不是都有娴熟的吉他手、钢琴演奏者吗？不如问问他们？一问才知道问对了行家！我找到了包含有各类乐谱的音乐网站，注册了账号，将乐谱保存即可，而信息化的网站还能让我模拟演唱环境，用钢琴、小提琴、管风琴等等不同乐器尝试伴奏的效果，至于暂停、录制等需求都可以轻易实现了。对于我这个音乐爱好者来说，真是如获至宝！乐在其中的我居然又发现了另一个古典音乐小助手——先进版的“作曲大师”。我可以在软件的空白五线谱上添加各类不同的音符创作自己的旋律……依稀记得那个暑假，几乎隔一天我就和主修钢琴的小伙伴在艺术楼里的琴房练习。他伴奏，我唱歌。回到家时，为避免影响舍友，我关在自己的卫生间里练歌，真可谓废寝忘食，走火入魔啦！不过最后的个人独唱也着实让所有同学惊艳了一把——非声乐专业出身的我竟然可以把经典歌剧唱得优美浑厚！除了在国内曾担任过学校合唱团的女高音声部长之外，借助各种电脑软件等数字资源下的勤奋练习，也是我的诀窍！ 自主性的选课确实让我在美国的生活丰富多彩。但是我对头等大事——对美国的研究生院申请从未掉以轻心。申请过程中简历制作、文书修改可是重中之重，一份搭配完美的简历（CV）和个人陈述（Personal Statement，简称PS）甚至有扭转全局的作用。国内的部分同学在找中介帮忙润色PS的语言，我既然人在美国，还在一流学府之中，为何不好好寻找周围的资源呢？我最先想到的是学校的Career Center网站。UCSD Career Center的网站上果然有大把宝贵资料。关于CV（cover letter）的视频解说、模板案例、要点分析应有尽有。仔仔细细研究了一天之后，我这个原来从未写过一份简历的菜鸟瞬间晋升为可以讲解CV写作的“专家”。我回到国内后还把所有资料和自己的心得整理成课件，给学弟学妹分享。
Career Center网站的资源给我开了个好头，我随即又从加州大学系统的其他分校网站上找到了有用的信息。当时只感觉——信息太多，收集不过来啊！当然，作为UCSD的学生，我还可以和学校Career Center的工作人员预约面谈，得到免费专业文书写作的咨询机会。等我把获取的信息整理好，展示给当地的其他中国学生看时，有的人甚至惊奇地张大了嘴巴——“咱们学校还有这种服务？”只能说美国大学的资源太过丰富多彩，我们乐在其中却只发现开发了小小一隅。
学校的公开资源确实让我对于CV、PS（个人陈述）的基本要求有了全面了解，但为了保证更深入的学习，我找到了第二个学期选修网络在线课程——《Practical Writing Skills and Strategies》的老师布鲁斯教授。教授给我介绍了另一个职业修改文书的老师，我才了解到了国内外对文书修改收费的惊人对比——在美国是每小时60美元的行规，在国内某些中介可能要好几千块人民币。既然国外普遍存在这项服务，那么是不是也可以货比三家？我在Google浏览器中的搜索框里面输入“English Editing” “modify personal statement”等字样，还真是找到了一些国外的文书修改网站。
我和他们邮件联系，对比他们修改的样本之后，最终选择了教授推荐的老师，事实也证明面对面的交流，结合自己的思考和进步，让我进一步发现了英语文字表达、词汇句法应用的博大精深。举例说明，为了一下子抓住研究生院委员会教授的眼球，我力求把PS第一句写得引人入胜。原句是：“It is definitely a promising project if you follow Lu’s idea of skeleton detection！”said Dr. Irene Litvan.以美国权威专家的肯定话语作为开头，本身就十分吸引人了，但我总觉得"said"这个表达型动词不够好。于是第二版我改成了"declared"，意味着向全组“宣称”，这一改动自然比原来的好，强调了专家对我工作肯定的力度，但还是不如最终版"exclaimed"——带着喜悦的惊呼。作为读者的教授告诉我，他读到第一句时仿佛看到了专家从椅子上突然起身，双手指着我的模型，大声惊呼的情景。事实就是那样，一个词的改动淋漓尽致地重现了当时组会的情景。
巧妙地利用上述的这些资源，让我花费最少的财力，却收获了显著的效果。还记得我把CV最终版给Stanford的学长学姐看时，他们问我是不是大学里有过几年的简历写作经验；还记得我在UCSD的老板看完我的文书之后，眼中的感动和赞赏。
Why don’t you persuade them
在美国最后一个学期我参与教授的项目并应用到创业大赛上，感觉我的自主能动性和精神力量发挥到了极致。作为交换生的我，学号以字母U开头，区分于正规A开头的注册学生，不能拥有创业比赛的资格。但是我仍然每周四积极地去聆听创业课堂，作为少数几个女生之一，我也大胆尝试上台即兴演讲。记得有一次我从台上下来时，大赛组委会的business adviser赞许地对我说：“I’m happy you are with us.”他们以为我是从小在美国长大的华裔学生。
当我向教授担忧地表达自己的身份问题时，他笑眯眯地说：“Why don’t you persuade them？”是呀，我为什么不去向组委会争取一个资格呢，就像我在北邮争取到三年修完学分的机会一样？去做没有前例的事情，似乎正逐渐变成我的习惯。有了在台上对于我们项目的出色描述，有了团队工作中我的贡献证明，再加上我诚恳的请求以及和不同教授之间的娴熟交流能力、自我推销能力，事情竟然办成了！这个经过严格筛选最终几十人入围的创业大赛，也史无前例地让作为交换生的我自信地站在舞台上一次次比赛。自己大胆尝试、争取机会、实干结合说服的性格特征，也让我帮助实验室申请下了不同的科研经费，帮教授找到了新的合作伙伴。圣地亚哥当地的杂志还发邮件来要求当面采访我，表彰我对于医学领域的项目作出的贡献，只可惜因为我不在美国作罢。
回国后，我用我的成绩向北邮证明了自己三年修完国内191个专业学分的同时，在西方的教育环境下同样能做得好。学校的一些领导和老师向我要了个人资料，希望以我为例，为学校的对外交流开放更大的平台；我和几个同学公益办出国讲座，许多学弟学妹因为没有座位甚至一直站到了最后，他们给我提大西瓜，给我买荔枝，热情地帮我搬行李……我想，他们不是因为这个去加州理工的学姐有多牛而做这一切，他们是在给这个敢于尝试、敢于执行，并且用双手一次次打破前例、挖掘强能、实现梦想的学姐点赞。
责任编辑：张婷