小学阶段的学生活泼好动，身体以及心理尚处在孩童阶段，自身控制能力较差，对于事物的好坏对错缺乏感知能力以及判断力。因此，小学阶段的教学相对来讲更加需要教师费心尽力去进行教学。“师生互动”的教学模式在小学阶段的教学中尚未得到全面的普及，多数教师并不了解“师生互动”教学的目的及意义，也不懂得如何在小学教学中有效的实施“互动教学”，从而造成了小学阶段“师生互动”的教学方式没能取得显著的成果。因此，要想全面有效的在小学阶段实施“师生互动”的教学方式，就必须要全面了解“师生互动”教学的目的以及“师生互动”的教学方法，调查分析当下小学阶段“师生互动”教学的现状以及存在的问题，才能在小学阶段有效的实施“师生互动”教学模式。本文通过研究分析当下小学教学中存在的一些问题，有针对性的提出了一些相关的教学策略，希望能够为当下的小学教学提供一些帮助。