【摘 要】
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一题多解是从不同角度,运用不同知识解题的思维大检验.正确引导学生一题多解,是培养学生思维能力,提高学生数学素质的有效途径.同一道题,从不同的角度分析、研究,可能会得到
【机 构】
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江西省抚州市临川区荣山镇中心小学,江西抚州,344100
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一题多解是从不同角度,运用不同知识解题的思维大检验.正确引导学生一题多解,是培养学生思维能力,提高学生数学素质的有效途径.同一道题,从不同的角度分析、研究,可能会得到不同的启示,从而引出多种不同的解法.在教学中,不失时机地通过引导学生进行“一题多解”的训练,通过广泛的联想,使我们的思维触角伸向不同的方向,不同的层次,这样不仅能巩固所学的知识,而且能较好地培养学生思维的广度和深度.现结合实际,就如何引导学生一题多解谈点肤浅的认识.
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