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在构建全面学习型社会,终身学习机制的进程中,高校学生是未来学习型社会的重要组成部分,民办高校学生是大学生群体的重要组成部分,由于生源质量和学习环境等因素的影响,民办高校学生学习力的提升是各界学者研究的重点,本文从学习力的理论及内涵出发,以德尔菲法和AHP层次分析模型的构建,来分析可持续导向下的民办高校学生学习力提升的影响因素.