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课堂活动最明显的特征是由其组织形式体现出来的。活动设计的标准之一就是根据活动性质选择适当的组织形式。例如，讲故n事、展示性活动、唱歌、猜测游戏等比较适合于全班活动。对子阅读、角色扮演、信息沟自然以同伴活动的方式进行。而抄写、阅读、完成n句子则可以是个体活动。除此以外，教师还应注意展示性活动、理解性活动、评价性活动、运用性活动和巩固性活动的差别，以保证活动安n排的合理性。