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人物简介
胥照方，1965年生，教授级中学高级教师，江苏省首批名教师。江苏省优秀青年教师，盐城市名教师，盐城师范学院兼职教授。全国中学语文教学研究会会员，全国作文大赛组委会专家评审委员，全国作文大赛优秀指导教师，江苏省高考命题库成员，江苏省青少年写作研究会理事。盐城市高中语文学科带头人，盐城市高中语文学科中心核心组成员。盐城市教授级及高、中级职称评审专家，东台市教育局兼职教研员。现任江苏省东台中学教科处副主任，大型校园文学杂志《星光》主编。所上公开课多次获全国及江苏省一等奖。
法国作家雨果曾经说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空还要广阔的是人的心灵。”是啊，人的心里可以有高山，大海，更有比高山大海更高更大的理想与信念。我，一个普通的人民教师，在我心灵的世界里，也曾有着许多的理想和追求，也曾做过无数的梦。
1985年，我从师范院校毕业来到一所偏僻落后的农村中学任教，心里很不是滋味。眼看着许多同学步入官场商海成了“弄潮儿”，我的心里灰极了！
可后来，有一件事却改变了我的看法，左右了我的人生。
那是1986年4月的一个下午，我所带的第一届学生中有个叫王友林的学生，他家的亲戚突然从百十里外的溱东赶来，告诉我一个不幸的消息：王友林的父母双双没水而死！噩耗把我震惊了！但为了不使王友林同学过于悲伤，我还是打起精神骑着自行车一边送他回家一边劝解他：作为一个有志男儿无论遇到多大的不幸都要挺起腰杆！可当我一脚跨进他的家门看到两具尸体满屋泪人的时候，我的眼泪再也止不住地往下流……
王友林同学的父母是为了王友林而死的！为了供王友林上学，他们白天种地忙活晚上给窑厂送窑泥。在等着上泥的过程中，满载窑泥的水泥船突然下沉。只想在船舱里打一会盹的他们永远合上了那双充满渴望的眼睛！
一定要让王友林同学读完高中！回校后我立即组织全班以及全校学生为王友林同学捐款，解决了他上学所需的一切费用。平时在生活上、学习上给予更多的关心。功夫不负有心人，王友林同学不仅顺利地读完高中而且还以优异的成绩考取了大学。在上大学后给我的第一封信里他这样写道：“老师，谢谢您，您从各方面给了我无微不至的关心和帮助，就像我的再生父母一样，我一定不忘您的教诲，永不辜负您的期望！我要用自己的努力去报答天底下每一个帮助过我的人，告慰那九泉之下给了我生命而又为我付出生命的父亲和母亲。”
看着这感人肺腑的话语，我不禁热泪盈眶。我感到无比的激动幸福，浑身充满了力量。我再也不觉得自己卑微与渺小了，我似乎感到我的肩上担着一副光荣的重担，一头是普天下父母和莘莘学子的厚望，一头是祖国的未来。刹那间我完成了自己人生的第一次裂变：决心当好一个人民教师，教育好祖国的下一代，以此来实现自我，报效伟大的祖国！
彼时，我21岁，理想之树始植。
大鹏一日同风起，抟扶摇而上者九万里。
理想的风帆扬起，工作的干劲倍增。两个班级的语文，一个班级的班主任，外加学校文学社团的工作，从未间断，包括今天身兼学校的教科研工作，一个人顶三个人，数十年如一日，乐此不疲。32年来，无论是在偏僻的农村中学，还是在今天的国家示范高中，无论是在北海校区还是在今天的城东校区，我从未因个人私事请过一天假。所带班级多次被评为省及盐城市先进集体，文学社被评为全国百佳社团，多名学生获评“全国十佳文学少年”；所在教科处为全国教科研先进集体。
鲜花和掌声并没有让我停止前进的脚步。常常地，我总是第一个来到学校，最后一个离开自己的办公室。二十九年来，无论酷暑寒冬，我坚持每天晚睡早起，即便节假日也从未间断。32年来，无论风里雨里，我总是坚持骑车上班——踏歌而行！
早上六点，我与太阳同起。小啜一杯白开，六点半——我准时上路。
刚开始时是一个金色的秋天。早上，晨风习习，润人心肺，骑车上路，顿感神清气爽；晚上十点下晚自习，一天下来或坐或站，根本没有活动的机会，骑车又正好弥补了我锻炼量的不足。那时，一路上，行人稀少，回家的公路上少有声响，我一边骑车，一边还可以思考着自己的问题，白天有些淤塞的东西，经晚风一吹，也开悟了许多，真个有豁然开朗的感觉。每天限时限量的锻炼，使我的生活变得比过去更有规律。
有人说，看你能熬得住，冬天下雪的你怎么办？到冬天倒更好了，我最喜欢冬天。寒冬腊月，北风呼呼啸，正是我过去跑步时感到最爽的时候。
更不用说春花烂漫的季节了，公路两旁全是盛开的油菜花和碧绿的田野，那简直是在花海里畅游了。
踏歌而行，使我感受到运动可以减缓人的工作压力绝不是一句空话。五脏六腑，风吹过，雨洗过，世上还有什么艰难我不能对付？岁月轮回，苦雨凄风，我都灿然而过——不被名缠利锁，不畏困苦艰难，即便是寒风凛冽，大雪纷飞，我依然放声高歌：冬天已经来了，春天就不会远！
踏歌而行，让我彻悟幸福和幸运的人生哲理。幸福，谁不向往，但她的最境界却是痛并快乐着，没有奋斗过程的幸福是没有意义的。幸运，那其实是上帝给了有准备的人一个微笑。于是乎，我始终要求自己每天必须做到三个一：每天读一点，每天积累一点，每天写一点。在此基础上，努力做到每周写一篇，每个月發表一篇。29年来，我写的读书笔记摞起来已比自己高了。发表文章数百篇，《语文教学通讯》、《中学语文教学参考》、《语文教学与研究》、《语文学习》、《中学语文教学》、《中学语文》等全国知名刊物以及《语文报》《中学生》等，“足迹”遍及祖国大江南北。2005-2012连续七年被《语文报》评为优秀通讯员。
21世纪初，我就“投靠”全国中语会，主持了《创新写作与实验》的课题研究工作，一大批中青年教师茁壮成长，回头一看，课题组的每一个成员都已成为全市教育教学的骨干力量。本人也第一次从农村水乡里走出，一次次把名字写在“全国”的舞台：课，全国一等奖；论文，两个国家一等奖。 2004年，工作需要，我被选调进百年老校，国家示范高中——江苏省东台中学。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。新平台，新起点，对自己我又提出了更高的要求。
12年来，我更加倾心于自己衷爱的课堂，扎扎实实写好每一份教案，上好每一节课，写好每一节课的教学反思。努力实践“三导教学模式”，以“导”为核心，突出“导学、导研和导评”三环节，打造促进学生发展的自主探究课堂教学模式，突出学生的主体意识的确立与创新能力的培养，走近作家，走进文本，走出教材，形成了“生活，生动，生成”的教学风格。《高中语文课堂生态化的三重境界》发表于《语文教学与研究》，《作文教学中学生主体意识的发挥》获全国中语会一等奖并发表于《语文月刊》；《苟日新，又日新，日日新——新课程理念下日记教学的实践与思考》、《写作教学中学生创新能力的培养》获江苏省一等奖。
思想决定境界。12年来，我常常思考，语文教学如何从“低效”里突围，实现有效、高效，关键取决于教师怎么做。这当中有三个关键词：思想、内涵、特色。
有思想的语文教学当以培养人、造就人为目标。近年来，十多次在西安、哈尔滨、南京、连云港、淮安等地开设讲座，受到全国专家老师及听课学生的高度评价。主持了《两全视阈下高中作文教学的教学研究》等多个省市级课题的研究。这个全校几乎所有语文教师都参与的课题影响渐大，辐射学校已达6个，一大批青年教师在全市全省甚至全国各类比赛中获奖。《高中作文教学如何培养学生的理性思维培养》等在《中学语文教学》、《中学语文教学参考》发表。《新课程背景下日记教学的实践与思考》再获江苏省一等奖。一大批学生在全国新概念等作文大赛中获国家级大奖，一名学生获国家“五个一工程奖”，三名学生获评为“全国十佳文学少年”，三名学生在高考中获得作文满分。
做有内涵的语文教师，用内涵彰显我们的教学精神。人文性和工具性相统一的特点决定了语文教学应该富有含金量，促进学生从学会、会学至乐学。这就需要凸现新课程“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”的三维目标，呈现出丰富性、研究性和开放性的教学内涵，诸如知识的传授、信息的加工、能力的培养、文学的熏陶和文化的感悟等等。理论高明与否当用实践来检验。我们的思想当贯穿于每一节课甚至于每一次与学生的交谈辅导。语文教学的过程应当是思想的火花不断闪耀不停碰撞的过程。语文教师的使命就是不断激发学生思考，在思考中升华他们的人生境界。这当中我们最要注意的是对课堂提问的“维度”的把握。为此，我提出《课堂教学的六个维度》的把握，全文在《中学语文教学与研究》发表。《江苏高考文言文命题格局及应对策略》、《江苏高考作文命题的格局及方向》等数篇文章先后发表于《语文教学通讯》，并被中国人民大学资料复印中心全文收录。公开课、课件在全省获一二等奖。2014年11月，受邀走进江苏省名师课堂，《写好文章的真情实感》，受到全省老师的高度评价，《我有一个梦想》被权威专家一致称为“所有好课当中最好的一节课”。
做有特色的语文教师，用特色追求教学艺术。语文教学艺术是高度个性化的，它需要在教学过程中通过鲜明的教学特色体现出来。教师凭借良好的教学素养，最优化地发挥课堂教学中教师、学生、教材和媒体诸多元素的功用。只有这样，在教学上才可能真正做到游刃有余，永远给学生以充实感和新鲜感；只有这样，在教育科研中才能“想人之所未想，發人之所未发”，永远处于领先的位置，成为一个有作为的语文教师。十二年浴风沐雨，终使凤凰涅槃。12年来，我从一个普通教师成长为盐城市学科带头人，盐城市名教师，江苏省优秀青年教师，教授级高级中学教师。2016年被表彰为“江苏省首批名教师”。个人事迹走进荧屏，在省内外产生了广泛的影响。
2010年，参与江苏省普通高中课程标准实验用书教材系列的编写工作，成为江苏省中小学教材编写专家组委会的一员。《高中古诗文学习指导》、《凤凰数字化教材——高中语文配套学习软件》（主编丁帆杨九俊）经全省中学统一选用，反应良好。
诗人泰戈尔曾经说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们做叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。” 亲爱的朋友们，让我们都来做一枚叶，用我们的真情和真心，去孕育花、孕育果，孕育祖国神州大地的千桃万李。
【教学感悟】
做一个有思想的老师，用思想提升教学品位。有思想的语文教师，才会是特质的，优秀的；有思想的语文教学，才会有价值，才会有张力，更有魅力。因为思想可以武装和塑造教师的教学行为，可以滋养学生丰富的心灵和厚重的人格，可以使课堂熠熠生辉，具备生活化，拥有生成性，充满生命力。
胥照方，1965年生，教授级中学高级教师，江苏省首批名教师。江苏省优秀青年教师，盐城市名教师，盐城师范学院兼职教授。全国中学语文教学研究会会员，全国作文大赛组委会专家评审委员，全国作文大赛优秀指导教师，江苏省高考命题库成员，江苏省青少年写作研究会理事。盐城市高中语文学科带头人，盐城市高中语文学科中心核心组成员。盐城市教授级及高、中级职称评审专家，东台市教育局兼职教研员。现任江苏省东台中学教科处副主任，大型校园文学杂志《星光》主编。所上公开课多次获全国及江苏省一等奖。
法国作家雨果曾经说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空还要广阔的是人的心灵。”是啊，人的心里可以有高山，大海，更有比高山大海更高更大的理想与信念。我，一个普通的人民教师，在我心灵的世界里，也曾有着许多的理想和追求，也曾做过无数的梦。
1985年，我从师范院校毕业来到一所偏僻落后的农村中学任教，心里很不是滋味。眼看着许多同学步入官场商海成了“弄潮儿”，我的心里灰极了！
可后来，有一件事却改变了我的看法，左右了我的人生。
那是1986年4月的一个下午，我所带的第一届学生中有个叫王友林的学生，他家的亲戚突然从百十里外的溱东赶来，告诉我一个不幸的消息：王友林的父母双双没水而死！噩耗把我震惊了！但为了不使王友林同学过于悲伤，我还是打起精神骑着自行车一边送他回家一边劝解他：作为一个有志男儿无论遇到多大的不幸都要挺起腰杆！可当我一脚跨进他的家门看到两具尸体满屋泪人的时候，我的眼泪再也止不住地往下流……
王友林同学的父母是为了王友林而死的！为了供王友林上学，他们白天种地忙活晚上给窑厂送窑泥。在等着上泥的过程中，满载窑泥的水泥船突然下沉。只想在船舱里打一会盹的他们永远合上了那双充满渴望的眼睛！
一定要让王友林同学读完高中！回校后我立即组织全班以及全校学生为王友林同学捐款，解决了他上学所需的一切费用。平时在生活上、学习上给予更多的关心。功夫不负有心人，王友林同学不仅顺利地读完高中而且还以优异的成绩考取了大学。在上大学后给我的第一封信里他这样写道：“老师，谢谢您，您从各方面给了我无微不至的关心和帮助，就像我的再生父母一样，我一定不忘您的教诲，永不辜负您的期望！我要用自己的努力去报答天底下每一个帮助过我的人，告慰那九泉之下给了我生命而又为我付出生命的父亲和母亲。”
看着这感人肺腑的话语，我不禁热泪盈眶。我感到无比的激动幸福，浑身充满了力量。我再也不觉得自己卑微与渺小了，我似乎感到我的肩上担着一副光荣的重担，一头是普天下父母和莘莘学子的厚望，一头是祖国的未来。刹那间我完成了自己人生的第一次裂变：决心当好一个人民教师，教育好祖国的下一代，以此来实现自我，报效伟大的祖国！
彼时，我21岁，理想之树始植。
大鹏一日同风起，抟扶摇而上者九万里。
理想的风帆扬起，工作的干劲倍增。两个班级的语文，一个班级的班主任，外加学校文学社团的工作，从未间断，包括今天身兼学校的教科研工作，一个人顶三个人，数十年如一日，乐此不疲。32年来，无论是在偏僻的农村中学，还是在今天的国家示范高中，无论是在北海校区还是在今天的城东校区，我从未因个人私事请过一天假。所带班级多次被评为省及盐城市先进集体，文学社被评为全国百佳社团，多名学生获评“全国十佳文学少年”；所在教科处为全国教科研先进集体。
鲜花和掌声并没有让我停止前进的脚步。常常地，我总是第一个来到学校，最后一个离开自己的办公室。二十九年来，无论酷暑寒冬，我坚持每天晚睡早起，即便节假日也从未间断。32年来，无论风里雨里，我总是坚持骑车上班——踏歌而行！
早上六点，我与太阳同起。小啜一杯白开，六点半——我准时上路。
刚开始时是一个金色的秋天。早上，晨风习习，润人心肺，骑车上路，顿感神清气爽；晚上十点下晚自习，一天下来或坐或站，根本没有活动的机会，骑车又正好弥补了我锻炼量的不足。那时，一路上，行人稀少，回家的公路上少有声响，我一边骑车，一边还可以思考着自己的问题，白天有些淤塞的东西，经晚风一吹，也开悟了许多，真个有豁然开朗的感觉。每天限时限量的锻炼，使我的生活变得比过去更有规律。
有人说，看你能熬得住，冬天下雪的你怎么办？到冬天倒更好了，我最喜欢冬天。寒冬腊月，北风呼呼啸，正是我过去跑步时感到最爽的时候。
更不用说春花烂漫的季节了，公路两旁全是盛开的油菜花和碧绿的田野，那简直是在花海里畅游了。
踏歌而行，使我感受到运动可以减缓人的工作压力绝不是一句空话。五脏六腑，风吹过，雨洗过，世上还有什么艰难我不能对付？岁月轮回，苦雨凄风，我都灿然而过——不被名缠利锁，不畏困苦艰难，即便是寒风凛冽，大雪纷飞，我依然放声高歌：冬天已经来了，春天就不会远！
踏歌而行，让我彻悟幸福和幸运的人生哲理。幸福，谁不向往，但她的最境界却是痛并快乐着，没有奋斗过程的幸福是没有意义的。幸运，那其实是上帝给了有准备的人一个微笑。于是乎，我始终要求自己每天必须做到三个一：每天读一点，每天积累一点，每天写一点。在此基础上，努力做到每周写一篇，每个月發表一篇。29年来，我写的读书笔记摞起来已比自己高了。发表文章数百篇，《语文教学通讯》、《中学语文教学参考》、《语文教学与研究》、《语文学习》、《中学语文教学》、《中学语文》等全国知名刊物以及《语文报》《中学生》等，“足迹”遍及祖国大江南北。2005-2012连续七年被《语文报》评为优秀通讯员。
21世纪初，我就“投靠”全国中语会，主持了《创新写作与实验》的课题研究工作，一大批中青年教师茁壮成长，回头一看，课题组的每一个成员都已成为全市教育教学的骨干力量。本人也第一次从农村水乡里走出，一次次把名字写在“全国”的舞台：课，全国一等奖；论文，两个国家一等奖。 2004年，工作需要，我被选调进百年老校，国家示范高中——江苏省东台中学。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。新平台，新起点，对自己我又提出了更高的要求。
12年来，我更加倾心于自己衷爱的课堂，扎扎实实写好每一份教案，上好每一节课，写好每一节课的教学反思。努力实践“三导教学模式”，以“导”为核心，突出“导学、导研和导评”三环节，打造促进学生发展的自主探究课堂教学模式，突出学生的主体意识的确立与创新能力的培养，走近作家，走进文本，走出教材，形成了“生活，生动，生成”的教学风格。《高中语文课堂生态化的三重境界》发表于《语文教学与研究》，《作文教学中学生主体意识的发挥》获全国中语会一等奖并发表于《语文月刊》；《苟日新，又日新，日日新——新课程理念下日记教学的实践与思考》、《写作教学中学生创新能力的培养》获江苏省一等奖。
思想决定境界。12年来，我常常思考，语文教学如何从“低效”里突围，实现有效、高效，关键取决于教师怎么做。这当中有三个关键词：思想、内涵、特色。
有思想的语文教学当以培养人、造就人为目标。近年来，十多次在西安、哈尔滨、南京、连云港、淮安等地开设讲座，受到全国专家老师及听课学生的高度评价。主持了《两全视阈下高中作文教学的教学研究》等多个省市级课题的研究。这个全校几乎所有语文教师都参与的课题影响渐大，辐射学校已达6个，一大批青年教师在全市全省甚至全国各类比赛中获奖。《高中作文教学如何培养学生的理性思维培养》等在《中学语文教学》、《中学语文教学参考》发表。《新课程背景下日记教学的实践与思考》再获江苏省一等奖。一大批学生在全国新概念等作文大赛中获国家级大奖，一名学生获国家“五个一工程奖”，三名学生获评为“全国十佳文学少年”，三名学生在高考中获得作文满分。
做有内涵的语文教师，用内涵彰显我们的教学精神。人文性和工具性相统一的特点决定了语文教学应该富有含金量，促进学生从学会、会学至乐学。这就需要凸现新课程“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”的三维目标，呈现出丰富性、研究性和开放性的教学内涵，诸如知识的传授、信息的加工、能力的培养、文学的熏陶和文化的感悟等等。理论高明与否当用实践来检验。我们的思想当贯穿于每一节课甚至于每一次与学生的交谈辅导。语文教学的过程应当是思想的火花不断闪耀不停碰撞的过程。语文教师的使命就是不断激发学生思考，在思考中升华他们的人生境界。这当中我们最要注意的是对课堂提问的“维度”的把握。为此，我提出《课堂教学的六个维度》的把握，全文在《中学语文教学与研究》发表。《江苏高考文言文命题格局及应对策略》、《江苏高考作文命题的格局及方向》等数篇文章先后发表于《语文教学通讯》，并被中国人民大学资料复印中心全文收录。公开课、课件在全省获一二等奖。2014年11月，受邀走进江苏省名师课堂，《写好文章的真情实感》，受到全省老师的高度评价，《我有一个梦想》被权威专家一致称为“所有好课当中最好的一节课”。
做有特色的语文教师，用特色追求教学艺术。语文教学艺术是高度个性化的，它需要在教学过程中通过鲜明的教学特色体现出来。教师凭借良好的教学素养，最优化地发挥课堂教学中教师、学生、教材和媒体诸多元素的功用。只有这样，在教学上才可能真正做到游刃有余，永远给学生以充实感和新鲜感；只有这样，在教育科研中才能“想人之所未想，發人之所未发”，永远处于领先的位置，成为一个有作为的语文教师。十二年浴风沐雨，终使凤凰涅槃。12年来，我从一个普通教师成长为盐城市学科带头人，盐城市名教师，江苏省优秀青年教师，教授级高级中学教师。2016年被表彰为“江苏省首批名教师”。个人事迹走进荧屏，在省内外产生了广泛的影响。
2010年，参与江苏省普通高中课程标准实验用书教材系列的编写工作，成为江苏省中小学教材编写专家组委会的一员。《高中古诗文学习指导》、《凤凰数字化教材——高中语文配套学习软件》（主编丁帆杨九俊）经全省中学统一选用，反应良好。
诗人泰戈尔曾经说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们做叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。” 亲爱的朋友们，让我们都来做一枚叶，用我们的真情和真心，去孕育花、孕育果，孕育祖国神州大地的千桃万李。
【教学感悟】
做一个有思想的老师，用思想提升教学品位。有思想的语文教师，才会是特质的，优秀的；有思想的语文教学，才会有价值，才会有张力，更有魅力。因为思想可以武装和塑造教师的教学行为，可以滋养学生丰富的心灵和厚重的人格，可以使课堂熠熠生辉，具备生活化，拥有生成性，充满生命力。