【摘 要】
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土地革命时期,上杭才溪是中央苏区的模范区、模范乡,“一切工作都得到了光荣伟大的成绩。”在经济建设方面,首创了深受工农群众欢迎的一种新型的经济组织——“才溪区消费合
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土地革命时期,上杭才溪是中央苏区的模范区、模范乡,“一切工作都得到了光荣伟大的成绩。”在经济建设方面,首创了深受工农群众欢迎的一种新型的经济组织——“才溪区消费合作社分社”。一九三三年十二月五日,
During the land revolution, Shanghang Caixi was a model district and a model village in the Central Soviet Area and “all work has been gloriously accomplished.” In terms of economic construction, he pioneered a new type of economic organization deeply welcomed by the workers and peasants - - “Only Creek District Consumer Cooperatives Branch.” On December 5, 1933,
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摘 要： 小学数学“图形与几何”知识框架的建构是显性知识，而需要数学思想方法这条隐性知识的暗线来贯穿。数学思想方法是数学的灵魂，如“转化思想方法”、“分类思想方法”、“极限思想方法”等，可将繁杂的数学知识变得清晰明朗和纵横贯通，为学生全面系统地梳理和构建知识网络奠定思维基础。 关键词： 框架构建 知识网络 数学思想方法 转化思想 一位著名数学教育家曾说了这样一段话：“学生在初中或高中所学到的数
由徐州矿务集团有限公司设计研究院、夹河煤矿合作完成的“立井钢丝绳罐道中间水平稳罐装置研究”于 2 0 0 2年 1月 8日通过了由江苏省科学技术厅组织、江苏省煤炭工业局主持
本文就基于MPCK视角下《分式》的学习给予详细阐述，以舒尔曼提出PCK三种核心要素框架，分析“分式概念、分式有意义、无意义、分式的值为零的学习”，并以此说明数学教师所应具备
摘 要： 初三数学复习课对学生的学习起着至关重要的作用.教师需要根据学生的学习状况和心理状态打造数学课堂，关注学生的思维发展，让学生的综合能力在课堂教学中得以提高. 关键词： 高三数学教学 中考复习 学情 以学定教 中考数学复习是初中数学教学的重要阶段.通过复习课，引导学生回顾知识与概念，巩固方法与技能，拓展思想与经验，实现各种数学能力的自我提高.打造优质的数学中考复习课，不仅能帮助学生完善螺
摘 要： 要认识儿童的创造力、解放儿童创造力和培养儿童的创造力，教师应首先改变原有的教学观念，大胆创新；其次要根据不同的教学内容、教学对象灵活选择科学、合理的教学方法，勇于创新；再次要改进教学手段，积极创新，并使创新成为习惯。 关键词： 创造教育 创新教育 初中数学课堂 陶行知先生是我国创造教育理论与实践的开拓者和奠基人。他认为，创造是一个民族生生不息的活力，是一个民族文化中的精髓。所谓创造教
摘 要： 在新课程改革下，在数学课堂教学中，教师要把课堂还给学生，打造良好的师生关系，营造轻松的教学氛围，激发学生的学习兴趣，促进学生自主探究。 关键词： 初中数学课堂教学 激发兴趣 培养能力 新课改下，初中数学教师首先要做的是主动更新教育教学观念，充分认识新课程教学理念的优势，实现新课程教学中教师和学生的正确定位，强调改变传统教学中关于教师和学生的固有认识。在传统的教学理念和实践中，教师是课
建立适宜耕层构造是解决旱作农田耕层“浅”、“实”、“少”问题的重要技术措施之一,对北方旱作农田具有重要意义.在国家农业环境阜新科学观测实验站利用长期定位试验,设置
摘 要： 本文结合初中数学的学科特点，并联系学生的实际生活，阐述了教学中如何激发学生的学习兴趣，让他们乐于学习，勇于克服学习中的困难。学生对于发生在身边的事情非常感兴趣，教师在教学中要把教学内容和学生的实际生活中的实例联系起来，把实际生活引入课堂教学中，这样才能够有效激发学生的学习兴趣。 关键词： 初中数学课堂教学 学习兴趣 自主学习 初中数学新课程标准指出教师要发挥学生的主体作用，激发学生的
摘 要： 教育改革的中心是课程改革，课程改革的核心是课堂教学改革，而课堂是实施素质教育和师生发展的主阵地，因此给学生创设充满激情、开放与合作的数学课堂，符合《数学课程标准》的要求。 关键词： 数学课堂 开放 合作探究 情感 自我评价 《数学课程标准》的前言部分指出：数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，数学教育既要