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随着固体废弃物处理与处置的新技术和新方法的不断涌现,传统的教学模式已无法适应现代的教学理念.本文在课程内容、教学组织形式和考核方式等方面对《固体废弃物处理于处置》课程改革进行教学探索.通过过程性评价的模式与方法,使学生真正从课程中学有所得、学有所获,提高学生自主学习和实践创新的能力.
过程性评价教学法在固体废弃物处理与处置课程教学中的应用
【摘 要】
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随着固体废弃物处理与处置的新技术和新方法的不断涌现,传统的教学模式已无法适应现代的教学理念.本文在课程内容、教学组织形式和考核方式等方面对《固体废弃物处理于处置》
【机 构】
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河南大学环境与规划学院,河南开封,475004
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2016年43期
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