【摘 要】
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兴趣是学习数学的原动力,提高小学生的数学兴趣,前提在于营造平等民主的课堂气氛及师生关系,关键在于使学生处于“愤悱”状态,重点在于运用以保持。
Interest is the drivin
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兴趣是学习数学的原动力,提高小学生的数学兴趣,前提在于营造平等民主的课堂气氛及师生关系,关键在于使学生处于“愤悱”状态,重点在于运用以保持。
Interest is the driving force for learning mathematics, improve primary school mathematics interest, the premise is to create a classroom atmosphere of equality and democracy and the relationship between teachers and students, the key is to make students in an “anger” state, the key is to use to maintain.
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