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长期以来，由于受到中考指挥棒的影响，部分学校仍然以学生成绩的优劣来衡量老师教学质量的好坏，所以许多政治老师总是按照一般的定势思维去说教，上课讲原理，划重点，复习时要求学生死记硬背。在这样的教学中，学生没有一点自主性、创造性和积极性。如何激发学生的学习兴趣呢？ 我采用了下列方法：
（1）以活泼生动、风趣幽默的语言激发学生的学习兴趣和求知欲。
作为21世纪的教师，必须时时注意丰富自己的语言表达能力等各方面素养，提高教学技能，才能在课堂上应付自如。如在上八年级《品质——市场的通行证》这一课时，我说了一句话：正在苦读法律知识的孩子们，累不累，请说出你的不幸与委屈，吼出你的愤怒……列举你买到过的伪劣商品。学生们先是愣了一下，继而笑得前俯后仰，接着义愤添鹰地诉说各种伪劣商品，进一步探讨消费者依法享有哪些基本权利、当这些合法权益受到侵害时，应该通过什么法律手段去解决。这样一来，我在轻松的气氛中寓乐于教，达到了教学目的。只要教师在教学过程中用简洁、抑扬顿挫、幽默的教学语言，就能活跃课堂气氛，使学生不再把政治课看成一种负担，而是一种享受，一种精神上的陶冶。
（2）以典型、新鲜而生动的例子吸引学生。
案例教学是一种成功的教学模式，通过案例分析我们可以化抽象为具体，生动有趣的例子更能激发学生的求知欲，使我们的教学达到事半功倍的效果。比如八年级的《与挫折同行》一课中讲到挫折有积极作用和消极作用时，我讲了这样一个故事：有一位盲人，小时候深为自己的缺陷烦恼沮丧，认定这是老天在惩罚他，后来一位老师开导他说"世界上每个人都是被上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比较大，是因为上帝特别喜爱他的芬芳。"他很受鼓舞，从此把失明看做是上帝对自己的特殊钟爱，开始振作起来，向命运挑战。若干年后，他成了一位著名的盲人推拿师，为许多人解除了病痛，他的事迹被写进当地的小学课本。接着引导学生明确挫折对于强者来说，是一笔财富，对于弱者来说，是一个万丈的深渊，只要我们能够正视自己的缺点（或缺陷），发奋图强，就一定会有所作为。通过新鲜而生动事例创设意境，引发学生探讨问题，使他们在思考中有所收获，领悟真缔，效果是不言而喻的。
（3）善于运用多媒体现代化教学手段辅助教学，激发学生学习兴趣。
俗话说：百闻不如一见，如果没有具体、直观教具展示，要求学生理解抽象的理论，往往会使学生知难而退，进而产生厌学情绪，所以政治教师应该不断更新知识，学会制作课件，熟练操作计算机，采用现代化教学手段，把学生思维带到有声有色的教学意境中，使学生有直接的体验，从而激发学生的学习兴趣。像电影，电视，计算机等多媒体辅助教学，代替了过去以小黑板、粉笔作为教具的传统教学模式，让学生欣赏到许多优美的动画、图片、悦耳动听的声乐，使学生有如身临其境，在课堂上流连忘返，这样一来，既可以提高学生浓厚学习兴趣，又可以提高学生的认知能力，便于学生加深对知识的理解和记忆。现在， 多媒体现代化教学手段已得到大部老师和学生的认可和喜爱。如在上到七年级《工欲善其事，必先利其器》这一课时，我播放了一首学生都比较熟悉而且旋律很优美的《童年》，当计算机显示器播放到一位小朋友无奈地唱"总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点，总是要等到考试后，才知道该念的书都没有念"这个画面时，我就故意问： "这位小朋友是不是很像你们？"学生沸腾起来，很快就否定，接着纷纷描述他们在平时如何复习，如何抢时间才能按时交作业，只有时间允许， 才可以打打球，看看报，聊聊天……这样，在不知不觉中，学生已把怎样"珍惜时间，合理安排时间"这一主题回答出来，我轻松完成这一课的教学任务。
（4）教师在课堂上的控制欲往后缩一缩，教学生会独立思考， 自主学习。
传统教法中，自始自终都是老师讲解，学生被动接受知识。苏霍姆林斯基说过："教师只应当准备好建筑材料——砖、瓦、钢筋、泥浆等等，而房子由自己去造"。所以教师在教学过程中要有目的地引入具有一定情绪色彩的内容，组织学生积极探讨，把他们的学习自主性发挥到极限，才能优化课堂教学。如在上到七年级《成长的烦恼》中关于男女生如何正常交往这个内容时，我展示了一幅两个男女生勾肩搭背的漫画，然后提问：大家发现漫画中的同学有什么问题了吗？该不该这样交往？自始自终，我都没过多的话，只是注意听他们讨论早恋的危害， 讨论过程中，一位大胆的男生站起来提问："老师，课本里提到的男女效应，就是说男女同学在一起学习的时候，大家都非常努力，而且效果都比较好，可是，当我们几个异性同学一起做作业，总感到好像有无数双眼睛在盯住我们，我们担心老师说我们谈恋爱，也担心其它同学骂我们不要脸，究竟怎样的交往才算是恰当的？"我看了全班一眼，然后再次把这个问题抛给学生："同学们认为如何呢？" 这下可热闹啦， 有的学生说异性同学交往要自尊自爱，有的学生说交往时必须在公开场合， 以免别人误会尤其不要两人独处，不要过于紧密，有的学生说交往时要注意时间，比如到晚上的时候， 最好不要在一起…… 最后，我才综合他们的观点，归纳初三个知识点：1、和异性同学交往要光明磊落，自然得体；2、和异性同学交往要注意时间、场合；3、和异性同学交往要注意分寸，把握好度，双方要学会互相尊重。作为一名政治教师，只要我们能唤起学生学习的自主性，上起课来就会觉得很轻松。做一个小游戏、演一个小品或相声等形式多样的教学方法常常会起到意想不到的效果。
教无定法，只有适合自己学生特点的教学方法才是最好的方法，教学总是在不断地实践和反省中逐步得到提升。
（1）以活泼生动、风趣幽默的语言激发学生的学习兴趣和求知欲。
作为21世纪的教师，必须时时注意丰富自己的语言表达能力等各方面素养，提高教学技能，才能在课堂上应付自如。如在上八年级《品质——市场的通行证》这一课时，我说了一句话：正在苦读法律知识的孩子们，累不累，请说出你的不幸与委屈，吼出你的愤怒……列举你买到过的伪劣商品。学生们先是愣了一下，继而笑得前俯后仰，接着义愤添鹰地诉说各种伪劣商品，进一步探讨消费者依法享有哪些基本权利、当这些合法权益受到侵害时，应该通过什么法律手段去解决。这样一来，我在轻松的气氛中寓乐于教，达到了教学目的。只要教师在教学过程中用简洁、抑扬顿挫、幽默的教学语言，就能活跃课堂气氛，使学生不再把政治课看成一种负担，而是一种享受，一种精神上的陶冶。
（2）以典型、新鲜而生动的例子吸引学生。
案例教学是一种成功的教学模式，通过案例分析我们可以化抽象为具体，生动有趣的例子更能激发学生的求知欲，使我们的教学达到事半功倍的效果。比如八年级的《与挫折同行》一课中讲到挫折有积极作用和消极作用时，我讲了这样一个故事：有一位盲人，小时候深为自己的缺陷烦恼沮丧，认定这是老天在惩罚他，后来一位老师开导他说"世界上每个人都是被上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比较大，是因为上帝特别喜爱他的芬芳。"他很受鼓舞，从此把失明看做是上帝对自己的特殊钟爱，开始振作起来，向命运挑战。若干年后，他成了一位著名的盲人推拿师，为许多人解除了病痛，他的事迹被写进当地的小学课本。接着引导学生明确挫折对于强者来说，是一笔财富，对于弱者来说，是一个万丈的深渊，只要我们能够正视自己的缺点（或缺陷），发奋图强，就一定会有所作为。通过新鲜而生动事例创设意境，引发学生探讨问题，使他们在思考中有所收获，领悟真缔，效果是不言而喻的。
（3）善于运用多媒体现代化教学手段辅助教学，激发学生学习兴趣。
俗话说：百闻不如一见，如果没有具体、直观教具展示，要求学生理解抽象的理论，往往会使学生知难而退，进而产生厌学情绪，所以政治教师应该不断更新知识，学会制作课件，熟练操作计算机，采用现代化教学手段，把学生思维带到有声有色的教学意境中，使学生有直接的体验，从而激发学生的学习兴趣。像电影，电视，计算机等多媒体辅助教学，代替了过去以小黑板、粉笔作为教具的传统教学模式，让学生欣赏到许多优美的动画、图片、悦耳动听的声乐，使学生有如身临其境，在课堂上流连忘返，这样一来，既可以提高学生浓厚学习兴趣，又可以提高学生的认知能力，便于学生加深对知识的理解和记忆。现在， 多媒体现代化教学手段已得到大部老师和学生的认可和喜爱。如在上到七年级《工欲善其事，必先利其器》这一课时，我播放了一首学生都比较熟悉而且旋律很优美的《童年》，当计算机显示器播放到一位小朋友无奈地唱"总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点，总是要等到考试后，才知道该念的书都没有念"这个画面时，我就故意问： "这位小朋友是不是很像你们？"学生沸腾起来，很快就否定，接着纷纷描述他们在平时如何复习，如何抢时间才能按时交作业，只有时间允许， 才可以打打球，看看报，聊聊天……这样，在不知不觉中，学生已把怎样"珍惜时间，合理安排时间"这一主题回答出来，我轻松完成这一课的教学任务。
（4）教师在课堂上的控制欲往后缩一缩，教学生会独立思考， 自主学习。
传统教法中，自始自终都是老师讲解，学生被动接受知识。苏霍姆林斯基说过："教师只应当准备好建筑材料——砖、瓦、钢筋、泥浆等等，而房子由自己去造"。所以教师在教学过程中要有目的地引入具有一定情绪色彩的内容，组织学生积极探讨，把他们的学习自主性发挥到极限，才能优化课堂教学。如在上到七年级《成长的烦恼》中关于男女生如何正常交往这个内容时，我展示了一幅两个男女生勾肩搭背的漫画，然后提问：大家发现漫画中的同学有什么问题了吗？该不该这样交往？自始自终，我都没过多的话，只是注意听他们讨论早恋的危害， 讨论过程中，一位大胆的男生站起来提问："老师，课本里提到的男女效应，就是说男女同学在一起学习的时候，大家都非常努力，而且效果都比较好，可是，当我们几个异性同学一起做作业，总感到好像有无数双眼睛在盯住我们，我们担心老师说我们谈恋爱，也担心其它同学骂我们不要脸，究竟怎样的交往才算是恰当的？"我看了全班一眼，然后再次把这个问题抛给学生："同学们认为如何呢？" 这下可热闹啦， 有的学生说异性同学交往要自尊自爱，有的学生说交往时必须在公开场合， 以免别人误会尤其不要两人独处，不要过于紧密，有的学生说交往时要注意时间，比如到晚上的时候， 最好不要在一起…… 最后，我才综合他们的观点，归纳初三个知识点：1、和异性同学交往要光明磊落，自然得体；2、和异性同学交往要注意时间、场合；3、和异性同学交往要注意分寸，把握好度，双方要学会互相尊重。作为一名政治教师，只要我们能唤起学生学习的自主性，上起课来就会觉得很轻松。做一个小游戏、演一个小品或相声等形式多样的教学方法常常会起到意想不到的效果。
教无定法，只有适合自己学生特点的教学方法才是最好的方法，教学总是在不断地实践和反省中逐步得到提升。