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尊敬的各位领导、各位与会代表：
今天，湖南省教育厅（以下简称“省厅”）在这里隆重召开全省中小学教师培训工作视频会议，规模如此之大、声势如此之壮、规格如此之高，这在湖南省（以下简称“我省”）中小学教师培训工作历史上是史无前例的，这必将是一次承前启后、继往开来的大会，是一次鼓舞人心、激励斗志的大会。这标志着我省中小学教师培训工作即将掀起一个新的高潮。
欣逢盛世，该当作为。作为全省中小学教师继续教育的指导中心（以下简称“我中心”），我们深深感受到教师队伍建设任重而道远，愈来愈意识到我中心在全省中小学教师培训工作中的重要地位和肩负的重大历史使命。站在全省中小学教师继续教育工作的制高点，我们将不断发扬成绩，勇于创新，不辜负全省50多万中小学教师对我们寄予的希望，不辜负省厅领导对我们寄予的厚望。因此，根据省教育厅赋予我中心的工作职能，“十二五”期间，我们决心做好以下四个方面的工作。
一、当好“参谋者”
上一周期，在厅教师处的具体组织和领导下，我们在虚心学习和广泛调研的基础上，积极参与省厅中小学教师继续教育工作政策和措施的制定，特别是在“教育强省”政策的出台，中长期教育发展规划的制定，教师继续教育目标和内容的确定，继续教育工作评价体系研究，“国培计划”实施，免费师范生课程资源建设，教师资格证考试，“特岗计划”实施等方面，积极为省厅出谋划策，献计献力，使我省教师队伍建设工作有序、高效运行。卓有成效的工作受到了省厅和各级教育行政部门、教师培训机构的高度肯定。
新时期、新形势，我们将面临新的挑战。为了规划我省“十二五”中小学教师继续教育工作，在葛厅长、廖巡视员的直接领导下，特别是在教师处的具体指导下，我们通过反复研究，认真推敲，先后参与制定了《关于“十二五”时期中小学教师培训工作的意见》《湖南省中小学教师远程培训实施意见》《湖南省中小学校本研训工作实施规程》等纲领性文件，基本完成了“十二五”我省中小学教师继续教育工作的“顶层设计”。
二、当好“指导者”
教师继续教育工作是一项复杂的工程，需要加强管理和指导。在省厅的具体领导下，我们做了大量的工作。包括继续教育指导意见的出台，教学计划、评估方案的制定，培训教材的建设和规范，示范性教师培训机构评估验收，校本培训工作的指导和经验推介，继续教育学分登记、学籍管理以及证书颁发，等等。通过严格的管理和有效的指导，我省中小学教师继续教育已经步入了一个良性运行、科学发展的时期。今后我们还要加大管理和指导的力度，重点做好如下工作：
一是制定好中小学教师继续教育各级各类、各学科培训大纲，加强教学计划、培训过程、考核结业的管理和指导。
二是继续做好培训教材的开发和规范工作，组织建设符合我省教师培训实际的课程资源，面向全省发行由专家委员会审查通过的教师培训教材。
三是继续做好中小学校本研训的管理和指导工作，深入研究，总结经验，推介典型。
四是启动和实施新一周期全省中小学教师继续教育信息化管理。严格和规范学分登记，统一进行证书颁发与管理。
五是开展全省教师培训机构资质认定工作，启动市县两级教师培训机构的年度检查和评估，继续开展省级示范性教师培训机构的评估和验收，推动全省教师培训机构的建设。
三、当好“领航者”
上一周期，我们主要通过中小学校长高级研修、中小学骨干教师培训和培训者培训等项目引领全省中小学教师培训。为促进我省义务教育均衡发展，创新培训模式，我们组织策划了名师、特级教师送教送训下乡活动，在全省各地产生了很好的影响。去年，我们参与实施“国培计划”，辅导教师培训和骨干教师远程培训，均被评为优秀项目。同时，我们积极组织了继续教育研究活动。一是开展课题研究。目前已在全省立项“十一五”教育科学规划课题86项，涵盖了中小学教师继续教育的管理、课程资源开发、模式、保障机制、课堂教学效益等各个方面。二是通过中小学教师继续教育研究会，开展论文评选、中小学学科教学观摩与研讨、中小学管理、教师培训和培训机构建设研究等。引领中小学教师继续教育研究工作的深入开展。新一周期，在继续做好上述工作的同时，重点在下面几项工作上开拓创新。
一是打造中小学校长高级研修品牌。通过高峰论坛、异地学习、名校观摩、课题研讨、挂职锻炼等手段，创新培训内容和形式，严格培训过程管理，形成中小学校长高级研修特色。
二是按照“统一管理、分网学习、分层培训、分步实施”的模式，继续做好“国培计划”——农村骨干教师远程培训工作，加强团队建设和专业引领，把远程培训项目做成精品。
三是加强市县教师培训机构的职能转型和基础能力建设的研究，推动培训机构建设，不断适应新形势下的教师继续教育工作。
四是做好“十二五”中小学教师继续教育规划课题的立项和管理工作，在“十一五”课题研究的基础上，进一步就中小学教师继续教育的管理、课程资源开发、减轻课业负担、提高课堂教学效益等方面进行深度研究。
四、当好“服务者”
现代远程教育已成为当今和未来中小学教师培训的主要手段和途径。开展中小学教师远程培训，为我省50多万中小学教师提供优质服务，是我中心的主要职责之一。2007年，根据省厅指示，我们开发建设了“湖南省中小学教师远程培训教学平台”。2009年，平台正式开始运行，先后承担了万名班主任远程培训、新课程学科教师远程培训、“国培计划”农村骨干教师远程培训等20多个远程培训项目，培训人数达12万多人次。去年，国家教育部组织专家对“国培计划”教师远程培训项目机构的资质进行评审，我中心获得了“国培计划”教师远程培训项目机构的资质。现在，平台技术基本成熟，功能比较完备，课程资源丰富，管理制度健全，专家团队优秀，已经具备了大规模开展中小学教师远程培训的条件和能力。
“教育规划纲要”提出：要“对教师实行每五年一个周期的全员培训。”要达到这样的目标，真正完成每五年一个周期的教师全员培训任务，必须紧紧依靠远程培训。省厅领导也多次强调，开展我省教师全员培训，必须依托远程培训手段。我们将借助获得国培资质这样一个机遇，进一步加强网络建设，完善平台技术性能，丰富课程资源，强化专业引领，增强服务意识，不负众望，不负重托，努力开创教师远程培训工作新局面。
各位领导、各位校长、各位老师，当历史掀开崭新的一页时，我国中小学教师继续教育工作也迈入了美好的春天，全国上下重视教育，重视教师队伍建设，重视教师继续教育工作已经形成了良好的风气，这是机遇，也是挑战。古人说得好，“潮平两岸阔，风正一帆悬”，现在正是扬帆起航的大好时机，作为全省中小学教师继续教育的指导中心，我们将勇立潮头，扬帆远航，以无愧于全省50多万中小学教师，无愧于我们这个伟大的时代。
谢谢大家！
今天，湖南省教育厅（以下简称“省厅”）在这里隆重召开全省中小学教师培训工作视频会议，规模如此之大、声势如此之壮、规格如此之高，这在湖南省（以下简称“我省”）中小学教师培训工作历史上是史无前例的，这必将是一次承前启后、继往开来的大会，是一次鼓舞人心、激励斗志的大会。这标志着我省中小学教师培训工作即将掀起一个新的高潮。
欣逢盛世，该当作为。作为全省中小学教师继续教育的指导中心（以下简称“我中心”），我们深深感受到教师队伍建设任重而道远，愈来愈意识到我中心在全省中小学教师培训工作中的重要地位和肩负的重大历史使命。站在全省中小学教师继续教育工作的制高点，我们将不断发扬成绩，勇于创新，不辜负全省50多万中小学教师对我们寄予的希望，不辜负省厅领导对我们寄予的厚望。因此，根据省教育厅赋予我中心的工作职能，“十二五”期间，我们决心做好以下四个方面的工作。
一、当好“参谋者”
上一周期，在厅教师处的具体组织和领导下，我们在虚心学习和广泛调研的基础上，积极参与省厅中小学教师继续教育工作政策和措施的制定，特别是在“教育强省”政策的出台，中长期教育发展规划的制定，教师继续教育目标和内容的确定，继续教育工作评价体系研究，“国培计划”实施，免费师范生课程资源建设，教师资格证考试，“特岗计划”实施等方面，积极为省厅出谋划策，献计献力，使我省教师队伍建设工作有序、高效运行。卓有成效的工作受到了省厅和各级教育行政部门、教师培训机构的高度肯定。
新时期、新形势，我们将面临新的挑战。为了规划我省“十二五”中小学教师继续教育工作，在葛厅长、廖巡视员的直接领导下，特别是在教师处的具体指导下，我们通过反复研究，认真推敲，先后参与制定了《关于“十二五”时期中小学教师培训工作的意见》《湖南省中小学教师远程培训实施意见》《湖南省中小学校本研训工作实施规程》等纲领性文件，基本完成了“十二五”我省中小学教师继续教育工作的“顶层设计”。
二、当好“指导者”
教师继续教育工作是一项复杂的工程，需要加强管理和指导。在省厅的具体领导下，我们做了大量的工作。包括继续教育指导意见的出台，教学计划、评估方案的制定，培训教材的建设和规范，示范性教师培训机构评估验收，校本培训工作的指导和经验推介，继续教育学分登记、学籍管理以及证书颁发，等等。通过严格的管理和有效的指导，我省中小学教师继续教育已经步入了一个良性运行、科学发展的时期。今后我们还要加大管理和指导的力度，重点做好如下工作：
一是制定好中小学教师继续教育各级各类、各学科培训大纲，加强教学计划、培训过程、考核结业的管理和指导。
二是继续做好培训教材的开发和规范工作，组织建设符合我省教师培训实际的课程资源，面向全省发行由专家委员会审查通过的教师培训教材。
三是继续做好中小学校本研训的管理和指导工作，深入研究，总结经验，推介典型。
四是启动和实施新一周期全省中小学教师继续教育信息化管理。严格和规范学分登记，统一进行证书颁发与管理。
五是开展全省教师培训机构资质认定工作，启动市县两级教师培训机构的年度检查和评估，继续开展省级示范性教师培训机构的评估和验收，推动全省教师培训机构的建设。
三、当好“领航者”
上一周期，我们主要通过中小学校长高级研修、中小学骨干教师培训和培训者培训等项目引领全省中小学教师培训。为促进我省义务教育均衡发展，创新培训模式，我们组织策划了名师、特级教师送教送训下乡活动，在全省各地产生了很好的影响。去年，我们参与实施“国培计划”，辅导教师培训和骨干教师远程培训，均被评为优秀项目。同时，我们积极组织了继续教育研究活动。一是开展课题研究。目前已在全省立项“十一五”教育科学规划课题86项，涵盖了中小学教师继续教育的管理、课程资源开发、模式、保障机制、课堂教学效益等各个方面。二是通过中小学教师继续教育研究会，开展论文评选、中小学学科教学观摩与研讨、中小学管理、教师培训和培训机构建设研究等。引领中小学教师继续教育研究工作的深入开展。新一周期，在继续做好上述工作的同时，重点在下面几项工作上开拓创新。
一是打造中小学校长高级研修品牌。通过高峰论坛、异地学习、名校观摩、课题研讨、挂职锻炼等手段，创新培训内容和形式，严格培训过程管理，形成中小学校长高级研修特色。
二是按照“统一管理、分网学习、分层培训、分步实施”的模式，继续做好“国培计划”——农村骨干教师远程培训工作，加强团队建设和专业引领，把远程培训项目做成精品。
三是加强市县教师培训机构的职能转型和基础能力建设的研究，推动培训机构建设，不断适应新形势下的教师继续教育工作。
四是做好“十二五”中小学教师继续教育规划课题的立项和管理工作，在“十一五”课题研究的基础上，进一步就中小学教师继续教育的管理、课程资源开发、减轻课业负担、提高课堂教学效益等方面进行深度研究。
四、当好“服务者”
现代远程教育已成为当今和未来中小学教师培训的主要手段和途径。开展中小学教师远程培训，为我省50多万中小学教师提供优质服务，是我中心的主要职责之一。2007年，根据省厅指示，我们开发建设了“湖南省中小学教师远程培训教学平台”。2009年，平台正式开始运行，先后承担了万名班主任远程培训、新课程学科教师远程培训、“国培计划”农村骨干教师远程培训等20多个远程培训项目，培训人数达12万多人次。去年，国家教育部组织专家对“国培计划”教师远程培训项目机构的资质进行评审，我中心获得了“国培计划”教师远程培训项目机构的资质。现在，平台技术基本成熟，功能比较完备，课程资源丰富，管理制度健全，专家团队优秀，已经具备了大规模开展中小学教师远程培训的条件和能力。
“教育规划纲要”提出：要“对教师实行每五年一个周期的全员培训。”要达到这样的目标，真正完成每五年一个周期的教师全员培训任务，必须紧紧依靠远程培训。省厅领导也多次强调，开展我省教师全员培训，必须依托远程培训手段。我们将借助获得国培资质这样一个机遇，进一步加强网络建设，完善平台技术性能，丰富课程资源，强化专业引领，增强服务意识，不负众望，不负重托，努力开创教师远程培训工作新局面。
各位领导、各位校长、各位老师，当历史掀开崭新的一页时，我国中小学教师继续教育工作也迈入了美好的春天，全国上下重视教育，重视教师队伍建设，重视教师继续教育工作已经形成了良好的风气，这是机遇，也是挑战。古人说得好，“潮平两岸阔，风正一帆悬”，现在正是扬帆起航的大好时机，作为全省中小学教师继续教育的指导中心，我们将勇立潮头，扬帆远航，以无愧于全省50多万中小学教师，无愧于我们这个伟大的时代。
谢谢大家！