论文部分内容阅读
【摘 要】近一段时间以来我国社会经济发展进程向前推进的速度是较为稳定的，并且现阶段我国所处的时代是一个知识经济的时代，在教育事业领域中自然也取得了一定的成果。针对初中班主任来说，在班级管理工作进行的过程中应当对自身的角色定位形成明确的了解，在不断的分析总结的基础上找寻到有效性比较强的措施提升自身的管理水平。当时现阶段我国初中班主任管理领域中仍然还是存在着一定的问题的，从而也就会对班主任施行的班级管理工作效率造成一定的影响。笔者依据实际工作经验及相关文献资料的记载，首先对现阶段我国初中班主任管理工作领域中存在的问题进行分析，而后提出一些解决措施。
【关键词】班主任；管理；问题；对策；现阶段
前 言
班主任在一个班级范围之内是最为重要的管理者，引导并组织一个班级中的所有活动和事务，学生的思想品德、心理健康以及学习水平等素质都是会受到来源于班主任的影响的。特别是处于初中教育阶段的学生，恰好处于的是认识世界、接受新知识以及构建三观的重要阶段中，初中班主任应当在施行良好的措施的基础上使得自身针对班级和学生展开的管理工作的力度得到一定程度的提升，并在此基础之上为后续班级管理工作的顺利开展做出保证，促使学生走到正确的人生道路之上。
一、首先对初中班主任管理领域中存在的问题进行分析
学生自主性管理水平较为低下。现阶段我国所处的时代是互联网时代，随着信息技术以及计算机网络技术的发展，学生在日常学习生活中可以接触到的信息也越来越多了，内容丰富化程度也得到了一定程度的提升，与此同时也是会使得学生的心智成熟期限越来越早。特别是对于初中学生来说，他们的思维模式是较为活跃的，针对世界形成的认识其实早就已经超过了人们的想象，与此同时在宽阔的视野之下使得他们的个性变得越发的明显起来了；但是在这种背景情况之下，大多数初中生其实都是会产生不同程度的叛逆心理，在实际生活中的表现就是难以服从他人的管理。所以说，初中班主任想要将管理工作做好的话，其实有些时候也是需要得到学生自主管理的帮助。但是现阶段我国范围之内各个地区的学生的自主管理能力水平都是较为低下的，思维活跃的年龄使得他们的自制力水平也较为低下，难以针对自身的行为形成有效的管理，这其实也是初中班主任管理领域中的一个十分严峻的问题。
学生集体意识水平较为低下。因为受到国家政策因素的影响，现阶段很多学生其实都是独生子女，特别是在城市区域中的学生，从小受到的宠爱就较为充分，在实际生活中同龄人也是不会和自己争抢东西的，他们从小时候开始就受到了父母长辈的宠溺，所以说集体意识水平自然也就較为低下了。但是当学生进入到初中教学阶段之后，也是有很多学生将这样一个问题带到了学校和班级当中的，他们一般情况之下在遇到突发情况抑或是考虑问题的过程中不喜欢主动去找教师和同学展开沟通，总是从个人的层面上行开展行动名，这其实是会在某些吃呢个面上阻碍班主任管理工作的顺利开展的，难以在班级范围之内形成良好的管理秩序。
班主任施行的管理措施的有效性水平较为低下。有效性比较强的管理措施可以为班主任后续管理工作的顺利开展奠定坚实的基础，但是现阶段我发过范围之内很多班主任针对学生展开管理的过程中仍然使用到的是说教措施，这种管理措施完全是将教师作为中心的，但是却将学生的个人意识以及主体地位忽视掉了，在实际工作的过程中肯定是会将学生的逆反心理激发出来的，从而也就会使得学生对班主任的管理工作感到厌烦，又要怎样才可以使得学生对班主任施行的管理措施感到信服。
二、解决班主任管理领域中存在的问题的时候应当使用到的措施
逐步在实际学习生活中将学生的自主管理能力培养出来。即便是初中学生的年龄较为低下，自主管理水平较为低下，那么在学生自主管理工作进行的过程中出现各个层面相关问题的几率也就会显得比较高，但是这种问题在成年人眼中就显得不是十分的严重；但是在这里我们需要了解到的一个问题是，正是因为问题的存在才会促使学生得到成长，这些问题是学生在生长的过程中一定需要经历的事情，并不是一种坏事，假如说是没有这些问题存在的话，学生想要得到成长也就是一件比较困难的事情。所以说，作为一个初中班主任，应当予以学生自主管理能力培养工作充分的重视，不可以在培养学生的自主管理能力的过程中呈现出来不耐烦的态度，而是应当在自主管理能力培养工作进行的过程中循循善诱，以便于可以使得学生逐渐将实际生活中的问题解决掉，并逐渐以此为基础使得学生拥有良好的自主管理能力。
使得学生的集体意识水平得到一定程度的提升。假如说想要使得学生的自主意识水平得到一定程度的提升的话，那么首先是应当在班级范围之内构建出来一套完善的班级管理机制的，并且这一个管理机制涵盖的范围应当包含所有的学生，使得学生可以在管理机制运行的过程中做到各司其职、积极的参与到班级管理工作中去，最终在班级范围之内形成动态管理模式，促使初中生在班级管理模式中得到全面发展。
三、结语
总而言之，学生的自主管理水平较为低下、学生集体意识薄弱以及班主任管理措施有效性较为低下是现阶段我国班主任管理领域中存在着的较为严峻的几个问题，以这些问题为基础，初中班主任一定是需要以及的培养血红色呢过的自主管理能力，使得学生的集体意识水平得到一定程度的提升，最终使得班主任施行的班级管理措施的有效性得到一定程度的提升，使得处于班主任管理之下的学生可以得到全面发展。
参考文献：
[1]张来芳，余小江.新课程改革下初中班主任管理工作中的问题与对策[J].中国校外教育，2015.
[2]张娜.新课程改革背景下初中班主任管理工作中的问题及对策[J].学周刊，2015.
[3]孙宪萍.试论新背景下中职班主任管理工作中的问题及对策[J].中国校外教育，2013.
[4]张含，孟伟伟.浅谈新课程改革背景下初中班主任管理工作中的问题及对策[J].教育教学论坛，2013.
[5]苟满川，王秀山.浅谈农村初中班主任管理工作中的难点与对策[J].新西部（下旬.理论版），2012.
【关键词】班主任；管理；问题；对策；现阶段
前 言
班主任在一个班级范围之内是最为重要的管理者，引导并组织一个班级中的所有活动和事务，学生的思想品德、心理健康以及学习水平等素质都是会受到来源于班主任的影响的。特别是处于初中教育阶段的学生，恰好处于的是认识世界、接受新知识以及构建三观的重要阶段中，初中班主任应当在施行良好的措施的基础上使得自身针对班级和学生展开的管理工作的力度得到一定程度的提升，并在此基础之上为后续班级管理工作的顺利开展做出保证，促使学生走到正确的人生道路之上。
一、首先对初中班主任管理领域中存在的问题进行分析
学生自主性管理水平较为低下。现阶段我国所处的时代是互联网时代，随着信息技术以及计算机网络技术的发展，学生在日常学习生活中可以接触到的信息也越来越多了，内容丰富化程度也得到了一定程度的提升，与此同时也是会使得学生的心智成熟期限越来越早。特别是对于初中学生来说，他们的思维模式是较为活跃的，针对世界形成的认识其实早就已经超过了人们的想象，与此同时在宽阔的视野之下使得他们的个性变得越发的明显起来了；但是在这种背景情况之下，大多数初中生其实都是会产生不同程度的叛逆心理，在实际生活中的表现就是难以服从他人的管理。所以说，初中班主任想要将管理工作做好的话，其实有些时候也是需要得到学生自主管理的帮助。但是现阶段我国范围之内各个地区的学生的自主管理能力水平都是较为低下的，思维活跃的年龄使得他们的自制力水平也较为低下，难以针对自身的行为形成有效的管理，这其实也是初中班主任管理领域中的一个十分严峻的问题。
学生集体意识水平较为低下。因为受到国家政策因素的影响，现阶段很多学生其实都是独生子女，特别是在城市区域中的学生，从小受到的宠爱就较为充分，在实际生活中同龄人也是不会和自己争抢东西的，他们从小时候开始就受到了父母长辈的宠溺，所以说集体意识水平自然也就較为低下了。但是当学生进入到初中教学阶段之后，也是有很多学生将这样一个问题带到了学校和班级当中的，他们一般情况之下在遇到突发情况抑或是考虑问题的过程中不喜欢主动去找教师和同学展开沟通，总是从个人的层面上行开展行动名，这其实是会在某些吃呢个面上阻碍班主任管理工作的顺利开展的，难以在班级范围之内形成良好的管理秩序。
班主任施行的管理措施的有效性水平较为低下。有效性比较强的管理措施可以为班主任后续管理工作的顺利开展奠定坚实的基础，但是现阶段我发过范围之内很多班主任针对学生展开管理的过程中仍然使用到的是说教措施，这种管理措施完全是将教师作为中心的，但是却将学生的个人意识以及主体地位忽视掉了，在实际工作的过程中肯定是会将学生的逆反心理激发出来的，从而也就会使得学生对班主任的管理工作感到厌烦，又要怎样才可以使得学生对班主任施行的管理措施感到信服。
二、解决班主任管理领域中存在的问题的时候应当使用到的措施
逐步在实际学习生活中将学生的自主管理能力培养出来。即便是初中学生的年龄较为低下，自主管理水平较为低下，那么在学生自主管理工作进行的过程中出现各个层面相关问题的几率也就会显得比较高，但是这种问题在成年人眼中就显得不是十分的严重；但是在这里我们需要了解到的一个问题是，正是因为问题的存在才会促使学生得到成长，这些问题是学生在生长的过程中一定需要经历的事情，并不是一种坏事，假如说是没有这些问题存在的话，学生想要得到成长也就是一件比较困难的事情。所以说，作为一个初中班主任，应当予以学生自主管理能力培养工作充分的重视，不可以在培养学生的自主管理能力的过程中呈现出来不耐烦的态度，而是应当在自主管理能力培养工作进行的过程中循循善诱，以便于可以使得学生逐渐将实际生活中的问题解决掉，并逐渐以此为基础使得学生拥有良好的自主管理能力。
使得学生的集体意识水平得到一定程度的提升。假如说想要使得学生的自主意识水平得到一定程度的提升的话，那么首先是应当在班级范围之内构建出来一套完善的班级管理机制的，并且这一个管理机制涵盖的范围应当包含所有的学生，使得学生可以在管理机制运行的过程中做到各司其职、积极的参与到班级管理工作中去，最终在班级范围之内形成动态管理模式，促使初中生在班级管理模式中得到全面发展。
三、结语
总而言之，学生的自主管理水平较为低下、学生集体意识薄弱以及班主任管理措施有效性较为低下是现阶段我国班主任管理领域中存在着的较为严峻的几个问题，以这些问题为基础，初中班主任一定是需要以及的培养血红色呢过的自主管理能力，使得学生的集体意识水平得到一定程度的提升，最终使得班主任施行的班级管理措施的有效性得到一定程度的提升，使得处于班主任管理之下的学生可以得到全面发展。
参考文献：
[1]张来芳，余小江.新课程改革下初中班主任管理工作中的问题与对策[J].中国校外教育，2015.
[2]张娜.新课程改革背景下初中班主任管理工作中的问题及对策[J].学周刊，2015.
[3]孙宪萍.试论新背景下中职班主任管理工作中的问题及对策[J].中国校外教育，2013.
[4]张含，孟伟伟.浅谈新课程改革背景下初中班主任管理工作中的问题及对策[J].教育教学论坛，2013.
[5]苟满川，王秀山.浅谈农村初中班主任管理工作中的难点与对策[J].新西部（下旬.理论版），2012.