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本报综合消息
广东省钟丽香名校长工作室与广州市钟丽香名教师工作室联盟线上研修及线上教学系列活动
【摘 要】
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本报综合消息 当前正值新冠肺炎疫情防控的关键阶段，钟丽香校长积极响应广东省教育厅《关于做好疫情防控期间教师线上培训工作的通知（粤教防组[2020]35号）》、广州市教育评估和教师继续教育指导中心《致市教育专家、名校（园）长和名教师工作室主持人的倡议书》的号召，组织广东省钟丽香名校长工作室与广州市钟丽香名教师工作室的成员围绕线上研修及线上教学开展系列活动。 一、在云端相聚，于线上学习 3月11日
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2020年60期
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【摘要】高中阶段，以教师为主导，学生为主体作为出发点，探索趣味性强，符合高中生思维特点的学生自主学习模式，不仅有助于提升课堂效率，同时也能培养学生自主整合、运用知识结题的能力，让学生的综合素养得到训练和提升。 【关键词】高中政治;自主学习;模式探究 一、自主学习模式的探索背景分析 本文以山区县学生为主要研究群体，通过问卷、考试、课堂作业情况等对学生自主学习能力进行调查分析，挖掘存在的问题。通
本报综合消息 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育的重要论述，更加善用“大思政课”，着力深化实践育人体系建设，通过开展广泛而深入的社会实践，引导广大高校师生学党史、办实事，更加坚定理想信念、厚植爱国情怀、锤炼高尚品德、矢志实学实干，把学习成效转化为奉献国家、服务人民的实际行动，经研究，教育部决定于近期组织开展2021年“小我融入大我，青春献给祖国”党史学习教育实践活
【摘要】随着新课改的不断深入，数学教学不再只是以传授知识和技能为目标，而是更加关注学生数学学科核心素养的培养与发展。任务驱动教学目的是让学生自愿参与任务驱动学习，这有利于学生在递进式的任务情境中积极思考，提出新的问题并解决问题，从而提升学生思维能力、数学学习能力。本文以“平移”一课为例，探讨任务驱动下小学数学课堂如何将核心素养落实于教学中。 【关键词】小学;数学课堂;任务驱动;问题引领;核心素养
口算是口头表达出通过大脑计算得出的结果，是一种只通过思维计算及语言活动表达的数学方法，不需要任何其他工具的帮助。它不仅能培养学生的速算能力，提高学生的记忆力和思维能力，而且在学生熟练运用后能显著提高笔算效率，在日常生活中也应用广泛。近年来，教育部门越来越重视学生口算能力的培养，不断推进相关的教育改革。《全日制义务教育课程标准》明确指出了培养学生口算能力的重要性，而且《义务教育数学课程标准》也明确提
【摘要】语文课程应引导学生丰富语言的积累，正确地理解和运用祖国语文。教师通过优化阅读教学模式，可以构建实效课堂。在阅读教学中通过诵读、听写、预习、品读，进行扎实有效的语言文字训练，让学生在各种语文实践中学习语言、积累语言、运用语言，习得语文的学习方法，培养良好的学习习惯，提高学生的语文素养。 【关键词】阅读;积累;品悟;运用;实效 小学语文新课程标准指出： 语文课程应引导学生丰富语言的积累，培
摘 要：学习数学应该从实际出发，让学生们尝到学数学和用数学的乐趣。因此，在实际教学中，我着重引导学生努力将书本的知识转化为能在生活中运用的知识，让生活成为学生学习数学的源泉。在课堂上，我采用情景教学法，让学生学得轻松、学得自然，激发了学生学习数学的兴趣;让学生通过各种活动，学会运用数学知识，从而明白数学源于生活，服务于生活。 关键词：实际生活;学数学;用数学 新课程标准指出，在数学教学中，我
【摘要】小学是一个人成长和发展的起点，它是人生中十分重要的成长阶段。小学教育不仅要把书本上的理论知识传授给学生，更要把德育作为教学的主要内容。德育水平的高低直接决定着学生能否健康成长。尤其是小学生还年轻，没有能力区分对与错，也没有独立思考的能力，所以小学道德教育有一个更重要的位置，为小学生养成良好的习惯和道德培养是非常重要的。 【关键词】小学德育;途径 当前阶段，我国对学生的教育越来越倾向于素
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