依羲起源的姓氏考略——陇右天水是中国姓氏地望的源头中心

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中国是世界上使用姓氏很早的国家.羲里娲乡生黄帝的陇右,因伏羲肇启文明,制嫁娶,正姓氏,女娲繁衍人类,开始华夏第一姓--“风”姓.
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摘 要:数学在小学整体教学中是一门重要的学科,小学阶段的数学教育是为初中高层次数学学习奠定基础。学生自主学习能力的培养在小学数学教学中十分重要,让学生掌握学习的方法,找到学习数学的乐趣,才能真正的提升学生的学习效果。本文主要研究如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力,希望本文能为更多小学数学教育工作者在正常的教学中提供实质性的帮助。  关键词:小学数学;合作学习;自主学习能力;新课程标准;问题
摘 要:兴趣是最好的老师,培养学生分得阅读兴趣,让学生养成阅读习惯,可以陶冶情操,培养学生的审美能力,提高他们的文化素养。  关键词:阅读兴趣;质疑;自主;感悟  “兴趣是最好的老师。”学生把阅读当作一种兴趣、休闲活动,将可养成阅读的习惯,将可获得各种知识,对于陶冶其情操,培养审美能力,提高学生语文水平,提高文化素养,也是至关重要的。因而培养阅读兴趣是十分重要的一点。人有学步时,读有起步时。适时施
摘 要:随着新课程对于学生教育提出了新要求,高中地理教学也掀开了时代的新篇章。现代化的地理教学更加注重学生地理素质的培养,要求学生能够将地理知识内在化,变为自身的内在的素质。文章基于高中地理课堂教学现状,主要分析了高中生地理素养培养途径。  关键词:高中生;地理素养;教学现状;培养途径  地理素质作为科学素质的一项重要组成部分,教师首先要认识到地理教学的重要性,改变以往地理课程的“附属科目”的地位
摘 要:写作文成为学生学语文最痛苦的一件事,学生往往感觉教材提供给他们的写作资源太少,但实际上教材给我们提供了丰富的读写资源,课后练习也设计了很多以读促写的习题,教师应认真地利用教材提供给学生最直接的资源,用读写结合,以读促写的方法提高学生的习作水平。具体的方法有:结合解题,指导审题;积累素材,用于写作;读中学写,写中促读。通过教师系统的训练,相信写作文不再是学生学语文的难题,学生的习作水平也一定
摘 要:多元智能理论在一定程度上是由心理学家霍华德加德纳,也就是HowardGardner所提出的。但是它对于教育方面的影响是不可忽略的。它改变了以往的学生观;重新定位了教学观;使得教师改变了自己的教学目标;教师的教学行为也发生了变化。本文首先探究其概念,然后分析对教学产生的影响,最后提出高中英语在教学过程中怎样科学合理的利用多元智能理论。  关键词:多元智能理论;高中英语;英语教学;教育  1引
摘 要:以直代曲是微積分初步中最重要的问题解决思想,其将无限的分割用有限的步骤方式进行了解决,从而将数学学习大大往前推进了一大步。数学教学中,对于以直代曲思想的渗透不仅仅是教会其在导数中的运用,更是大大开拓了学生问题解决的视野。  关键词:导数;以直代曲;体积;表面积;割圆术;无限;有限  众所周知,数学学科是基础学科,而中学数学又是数学中的基础。从现阶段的教学来看,中学数学在经典知识的教学中往往
本文主要从"泰勒制"的人性假设、人事管理、人和制度的关系、人际关系、激励方式以及精神内涵六个方面对其进行解读,从中我们发现"泰勒制"中包含有大量朴素的人本管理思想.
摘 要:为了使学生成为小学数学课堂的主人和学习的主体,教师要鼓励学生通过自己的思考来发现问题、提出问题、解决问题。本文主要探究了教师通过给学生创设学习情境,布置学习任务,观察生活,新旧知识比较,动手操作等方式来鼓励学生参与到学习过程中,通过学生的自主探究来提出问题,实现学生对知识的掌握。  关键词:小学数学;自主探究;提出问题;方法  《课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆
摘 要:英语是高考中的一门必考且占有重要地位的科目,因此得到广大教师和学生的重视。高中英语教师在教学的过程中,要提高英语教学的质量水平,帮助学生提高英语成绩,便必须在教学的过程中实行快乐英语教学,调动学生的英语学习积极性和主动性。本文将探究高中英语教学中进行快乐英语教学的一些措施,包括调动学生积极性、创设生动情景、营造良好氛围、提供平台和构建和谐师生关系。  关键词:高中英语;快乐英语教学;措施 
摘 要:高中数学无论是学习难度还是学习强度都远远大于其它学科,很多的学生总感觉数学的学习很吃力,即使掌握了一定的理论,也不一定能轻松的解决问题,所以教师要革新教学思维,优化教学过程,让学生学会学习,不断的提升学生的数学学习能力。本文中,笔者主要探究了如何提升学生学习能力,让学生在课堂上学有所获的问题,学会学习,掌握一定的学习方法和树立一定的学习思维,笔者希望能对高中数学的教学发展起到一定的促进作用