【摘 要】
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《义务教育语文课程标准》指出:“要注重开发学生的创造潜能,促进学生的发展.”创造力的培养是每个教师应面对的重大课题.什么是创造力?如何培养小学生的创造力?所谓“创”就
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《义务教育语文课程标准》指出:“要注重开发学生的创造潜能,促进学生的发展.”创造力的培养是每个教师应面对的重大课题.什么是创造力?如何培养小学生的创造力?所谓“创”就是打破常规、“造”就是在打破常规的基础上产生具有现实意义的东西——包括方法、理论、产品、事物等.《现代汉语词典》的说法,创造是指“想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西.”即创新意识和创新能力.在语文课堂教学过程中,教师必须重视对学生创新意识和创新能力的培养,积极采取措施,在“主导”中体现培养学生创新意识和创新能力的倾向.从以下几个方面入手:激活想象力,培养创新意识;培养讨论习惯,激发创新意识;倡导求异思维,培养创新能力;注重实践活动,培养创新能力.
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The new curriculum requires effective classroom
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