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【摘 要】
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摘要：以全身反应法为理论指导，浅析全身反应法的内涵，研究其在小学二年级英语教学中的运用及实施途径。人的大脑两半球的功能不同，左半球的功能是培养抽象思维，右半球主要是培养艺术、空间等形象，也就是说：左半球为逻辑思维，右半球为形象思维。全身反应法根据两半球的不同功能，提倡英语学习不仅依靠语言，同时要和身体动作联系起来，以达到学习的最高效率。认为将全身反应法贯穿于英语课堂，把语言和行为联系在一起，通过肢
【出 处】
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安家（校外教育）
【发表日期】
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2021年45期
其他文献
摘要：班主任工作是琐碎的，特别是起始年级，学生们来自不同家庭、不同学校，有不同的特点和习惯。但班级工作的灵魂是与学生心灵的交流，做好学生心理疏导，把班级大家庭的概念植入学生心中，不断强化集体荣誉感，激发学生向上向善的内动力，帮助他们形成正确的世界观、人生观和价值观，使他们心中有梦想，脚下有力量。教师和家长就作为麦田里的守望者，及时给予他们引导和建议，静待花开。 关键词： 心里疏导 集体荣誉感 团
摘要：教学中充分利用文本的已有情境，深入理解，准确把握，从关键的情境入手，既实现新课程提倡的情境要求，也可以使自己的教学水平上台阶，使教学有了抓手，从而真正实现有效教学，同时能培养学生的各种解决数学问题的能力。 关键词：：情景图 培养 数学能力 中图分类号：G4 文献标识码：A 义务教育小学数学新教材中，增设了许多美观、生动、富有儿童情趣的彩色情景插图，它是教材的重要组成部分。因此，
摘要：随着“双减”政策的落地，加之国家逐步对语文的重视，许多老师和父母开始焦虑孩子语文的学习。叶圣陶先生认为：“语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。如何学好语文，笔者认为其最重要的部分就是“读”。古语不是有云：读书破万卷，下笔如有神。下面我们就以三个为题来探讨： 关键词：大声读、读课本 中图分类号：G4 文献标识码：A 一、为什么读？ 1.读，可以
摘要：初中英语教学是初中教育的重要组成部分，也是为高中英语和大学英语学习打好基础的阶段，对学生日后的学习和发展有着重要影响。而听力教学作为初中英语教学的主要内容之一，其教学质量直接关系到学生的初中英语学习质量和英语运用能力。本文简单分析了初中英语听力教学中存在的问题，并简单阐述了提高初中英语听力教学质量的策略。 关键词：初中英语;听力教学;教学策略 中图分类号：G4 文献标识码：A 初中
目的 探讨应用钛网支架与前臂游离皮瓣即刻修复上颌骨部分洞穿缺损的手术方法.方法 对2004年至2008年收治的19例上颌部肿瘤患者,于切除肿瘤后即刻应用钛网支架修复骨质缺损,并以前臂游离皮瓣覆盖于钛网支架表面修复口腔黏膜缺损.结果 19例中16例患者术后功能与外形均获得较为满意的效果,患者发音清晰,进食时无口鼻腔返流现象;有3例术后钛网支架部分外露、感染,遂去除钛网支架,将挛缩的前臂游离皮瓣重新展
中图分类号：G4 文献标识码：A 大量的调查表明，学生对信息技术课非常感兴趣，然而这种兴趣却只是对“电脑”本身的兴趣，他们的目的在于“玩”——玩游戏、上网等，而对于教师所讲授的内容却觉得“不好玩”。所以，有些学生一开始上信息技术课兴趣浓厚，但过了一段时间就渐渐淡了。那么，怎样让孩子们真正爱上信息技术课呢？我在实践中是这样探索的： 一、游戏入门，激发学生的学习兴趣 良好的开始是成功的一半，
摘要：“兴趣是最好的老师”。学生有了兴趣，才会产生强烈的求知欲，主动地进行学习。小学生因其年龄特点的限制，学习也多是凭借着兴趣而为，在这种情况下，教师在教学方法上就要大胆改进。让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而提高学生的语文素养。 关键词：语文教学 寓教于乐 中图分类号：G4 文献标识码：A 教育心理学家认为：学生的学习受很多因素影响，除外部动机外，学生自身的内部
腮腺位于面侧下部,以耳垂为中心,上可达颧弓,下平下颌角,前邻咬肌、下颌支的后缘,后缘邻接乳突及胸锁乳突肌上部的前缘,腮腺导管口异位较为常见[1-2],而腮腺整体异位到面颊部则罕见.2008年12月我院收治左面颊部异位腮腺1例,现报告如下。
期刊
摘要：作文是语文教学中非常重要的一部分，但是由于小学生接受能力存在一定的差异，因此在小学语文教学中必须运用一定的策略来提升教学效果，以此提升学生的语言表达能力和写作能力，从而为学习写作奠定良好基础。 关键词：小学语文;写作教学;策略 中图分类号：G4 文献标识码：A 引言 写作教学是语文学科中的难点，许多语文教师在作文教学中投入大量的精力，但是并没有达到良好的教学效果。基于此，本文重点