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课堂导入作为一堂数学课的起始，有着激发学生学习兴趣、建立知识联系等重要作用。但在中学数学课堂导入的现实教学中，n诸如教师不重视导入，导致课堂过于枯燥或是抓不到重点的现象却不鲜见。本文在分析中学数学课堂导入的重要性及当前教学实际问题基础n上，探讨课堂导入的教学改革策略，为打造中学数学有意义课堂导入提供一定的可行建议。