【摘 要】
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多年来，我们的数学教学一直沿袭着这样一个方法：学习一个公式，然后做几十道类似的习题。在教师远程研修中我接触到了“数学好玩”这一说法，它使我豁然开朗：“玩”，是每个人的天性，更
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多年来，我们的数学教学一直沿袭着这样一个方法：学习一个公式，然后做几十道类似的习题。在教师远程研修中我接触到了“数学好玩”这一说法，它使我豁然开朗：“玩”，是每个人的天性，更是孩子的特点，特别是小学生没有哪个孩子不爱玩的，如果我们能激发学生兴趣，在老师的指导下，让学生在玩中学，那么就能起到事半功倍的教学效果。
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