【摘 要】
：
本文探究了英语活动教学中的一些制约教学效果的微型因素,并对其一一剖析,提出旨在提高课堂效率的解决措施和若干建议。
This article explores some of the micro-factors
论文部分内容阅读
本文探究了英语活动教学中的一些制约教学效果的微型因素,并对其一一剖析,提出旨在提高课堂效率的解决措施和若干建议。
This article explores some of the micro-factors that constrain teaching effectiveness in the teaching of English activities and analyzes them one by one and puts forward solutions and suggestions for improving classroom efficiency.
其他文献
8月31日，第十二届全运会倒计时一周年启动仪式晚会在沈阳建筑大学举行。辽宁省委书记、省人大常委会主任王珉，第十二届全运会组委会执行主任、省长陈政高共同为倒计时牌揭幕并
2012年8月16日,江西省文化厅厅长郜海镭,副厅长王晓庆及有关处室负责人一行5人到江西省图书馆考察调研,江西省图书馆全体领导班子成员陪同考察。
On August 16, 2012, Direc
中学英语词汇教学是外语教学中非常重要的环节。在高中新课程标准中,要求学生能根据交际话题、场合和人际关系等相关因素选择较为适当的词语进行交流或表达,也就是运用词汇完
在新的课程改革中,许多新目标教材已经开始被广泛的使用,如牛津版的教材,随之其教学目标也做出了相应的改变。因此对学生英语阅读理解力也有了更高的要求,把对学生阅读理解能
在高中英语任务型语法教学中,教师要设计出贴近学生生活,有梯度,实用、高效的语法课。关注学生的学情,以生活化的问题导入语法内容并与学生进行有意义的交流,激发学生学习语
1. A new role in the new curriculum teaching for English teachers 1.1 A question-dealer’s role “Missionary” is to teach people make life, passed students do live by, “for the industry,” and “scholar
元认知就是对认知的认知,英语阅读过程既是一个认知活动过程,也是一个元认知活动过程,在英语阅读教学中纳入元认知策略的训练,帮助学生掌握正确的英语阅读方法和技能,对于提
在原始的英语教学活动中,教学的重点都集中在词义的说明和句子的语法结构讲解上,这直接会导致文章深层次含义的理解和对作者隐含意图的把握程度不够。所以阅读教学就不能只停
本文就初中英语的有效性教学中不可忽视的尊重主体、互动学习、指导策略三方面作探析,阐述对课程教学的积极影响。有效性教学的落脚点是提高学生综合语言运用能力和学科综合
随着新课程改革的深入进行,高中英语课堂也面临着改革,提高英语课堂教学的有效性已经成为高中英语新课程改革的目标之一。本文根据新课程标准的要求,从转变教师观念,提高教师