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幼儿的教育问题和幼儿园的管理问题日渐显著，幼儿是社会发展的希望，幼儿的安全、教育等问题的解决也至关重要。因此本文就对幼儿园的管理，分析其特点如何应对策略。
一、“合”——教师接球的第一妙招
为了促进幼儿教育管理的有效进行，教师要及时和保育员进行沟通。班级的保育员的文化水平可能并没有教师的文化水平高。但是，不同的角色观察到的问题是不一样的，教师要学习倾听保育员发现的问题和意见，两个角色相互尊重、配合，团结一致，才能更有力量借住学生及家长抛来的“球”。正所谓仁者见仁智者见智，对于同一个学生做同一件事情，两位教师会有不同的看法，将两者的思想进行碰撞，相互结合，才能够去其糟粕，取其精华只有这样才能完善协调和处理班级中各种问题。并且在这个过程中，形成一种非常有力量的工作合力，促使班级稳定、长期发展。因此教师和保育员之间也要及时沟通，将问题相互抛出。所谓“合”，主要从三方面进行阐述：第一，“三位一体”，是指班主任教师和助理教师以及保育员三点相结合形成一个整体。第二，建立各个班级符合实际情况的班级制度。第三就是以自身为榜样，以身作则，从自身做起注重每一个细节问题。
二、“诚”——接球的第二妙招
家长在幼儿教育中的角色大多是一个旁观者，在适当的时候与教师配合。但是，随着时代的发展学生家长知识水平不断提高，家长的角色观念也在发生变化。从单纯的养育者，逐渐变为养育者与教育者相结合的角色。家长在日常的言行中逐渐影响着幼儿的教育问题，并且家长对幼儿园的教育问题也有自己的认知和体悟和感受。此时，教师一定要及时和家长进行有效的交流，站在家长的角度设身处地为家长提出问题，并从家长的教育出发点统一观点，诚心诚意为家长考虑。家长关心的问题主要分三点，孩子的健康状况。这个健康状况不仅仅指身体的安全性，同时还有身心健康。在幼儿教育指导纲要中就提出，幼儿园要将学生的身体安全和心理健康作为工作的首要位置。保育，是幼儿园好坏的重要衡量指标。因为学生年龄较小，身体的免疫能力较低，在人数众多的班集体中，较容易发生传染病，例如痢疾、流行性感冒、腮腺炎、水痘等而不容易控制。所以难免家长担心和顾虑。面对这一情况，幼儿园要在传染病易发的时节提前做出通知，加强大家的防范意识，并做好防护工作，对教室内学生聚集的地方做好消毒工作。
其次，学生家长还关注学生的学习情况，是否有良好的知识长进。家长通常通过单一的家庭作业来判断学生是否在学校学习，然后在学生之间相互比较得出学校的教育水平是否达到水平。家长如果觉得孩子的学习成果并没有达到预期的效果，便会给孩子额外的家庭辅导。由于家长的认识具有一定的局限性，盲目辅导孩子，导致孩子最终失去学习兴趣家长也逐渐失去耐心，孩子开始惧怕学习从而致使家长对孩子也失去了信心。面对这一情况，幼儿园要及时召开家长会、座谈会或者举办亲子活动，便于家长对孩子有一个全面、深入的认识，及时对家长进行教育指导。让家长明白学习结果并不是衡量的唯一标准，不要打击学生的好奇心，禁锢孩子的想象力，要培养孩子乐观向上的学习和生活态度、学会与人合作，养成正确的习惯。
最后家长关注的就是他们在这个过程中能做些什么。家长和教师的配合前提，是要家长知道教师为什么会这么做，该怎么做。最好的方法就是让家长了解幼儿园的教育过程。幼儿园可以定期举办活动，让家长旁观或者参与，逐渐让家长摘下对孩子的比较的眼光而关注为什么孩子之间会有差异，差异的原因是什么就是让家长关注到孩子在不同阶段的成长和薄弱，理解孩子之间的多元化是各有所长的特点。然后和教师及时沟通，相互探讨对不同孩子的教育方式和培养方向。更有利于孩子的发展。
三、“活”——接球的第三妙招
“活”字主要运用在孩子身上，家长的问题大多比较直观，便于教师发现和解决，然而孩子是活泼好动的，孩子在不同时刻的状态都不一样。所以就要求教师要灵活地和孩子交流，发现孩子所抛出来的球将其解决之后，再抛回给孩子。首先教师可以帮助幼儿建立友情关系。在大多情况下，孩子之间的交往都属于他们的群体特征使然的，但是教师要创造更多的机会去帮助学生认识和建立同伴关系，从而促进他们未来的社交态度并影响社会上的行为。其次，教师要根据实际情况，对教学内容进行调整，更新和共享。促进学生的学习兴趣和好奇心的发展。另外，对幼儿的日常行为进行规范。主要是指卫生习惯的培养和行为习惯的养成。良好的学习生活习惯，会影响一个人的一生，幼儿时期，是所有生活习惯最容易培养的时期，包括相互对立的生活习惯。需要注意的是，规定好的行为规范，不能更改，并且要以身作则，让自己成为学生的榜样。在不断的探索过程中，教师还需要对行为规范进行完善，不断改正学生不好的生活习惯。
结语
孩子是社会发展的希望，强调幼儿教育，是为了孩子在成人后能够对社会做出贡献，为社会注入新鲜的血液。幼儿教育中的三种招式，相互结合，相辅相成，一定能够产生明显的效果，为幼儿教育事业，开辟了高效的教育方法，幼儿教育事业一定能精彩无限。
【作者单位：昆山高新区城北幼儿园 江苏】
一、“合”——教师接球的第一妙招
为了促进幼儿教育管理的有效进行，教师要及时和保育员进行沟通。班级的保育员的文化水平可能并没有教师的文化水平高。但是，不同的角色观察到的问题是不一样的，教师要学习倾听保育员发现的问题和意见，两个角色相互尊重、配合，团结一致，才能更有力量借住学生及家长抛来的“球”。正所谓仁者见仁智者见智，对于同一个学生做同一件事情，两位教师会有不同的看法，将两者的思想进行碰撞，相互结合，才能够去其糟粕，取其精华只有这样才能完善协调和处理班级中各种问题。并且在这个过程中，形成一种非常有力量的工作合力，促使班级稳定、长期发展。因此教师和保育员之间也要及时沟通，将问题相互抛出。所谓“合”，主要从三方面进行阐述：第一，“三位一体”，是指班主任教师和助理教师以及保育员三点相结合形成一个整体。第二，建立各个班级符合实际情况的班级制度。第三就是以自身为榜样，以身作则，从自身做起注重每一个细节问题。
二、“诚”——接球的第二妙招
家长在幼儿教育中的角色大多是一个旁观者，在适当的时候与教师配合。但是，随着时代的发展学生家长知识水平不断提高，家长的角色观念也在发生变化。从单纯的养育者，逐渐变为养育者与教育者相结合的角色。家长在日常的言行中逐渐影响着幼儿的教育问题，并且家长对幼儿园的教育问题也有自己的认知和体悟和感受。此时，教师一定要及时和家长进行有效的交流，站在家长的角度设身处地为家长提出问题，并从家长的教育出发点统一观点，诚心诚意为家长考虑。家长关心的问题主要分三点，孩子的健康状况。这个健康状况不仅仅指身体的安全性，同时还有身心健康。在幼儿教育指导纲要中就提出，幼儿园要将学生的身体安全和心理健康作为工作的首要位置。保育，是幼儿园好坏的重要衡量指标。因为学生年龄较小，身体的免疫能力较低，在人数众多的班集体中，较容易发生传染病，例如痢疾、流行性感冒、腮腺炎、水痘等而不容易控制。所以难免家长担心和顾虑。面对这一情况，幼儿园要在传染病易发的时节提前做出通知，加强大家的防范意识，并做好防护工作，对教室内学生聚集的地方做好消毒工作。
其次，学生家长还关注学生的学习情况，是否有良好的知识长进。家长通常通过单一的家庭作业来判断学生是否在学校学习，然后在学生之间相互比较得出学校的教育水平是否达到水平。家长如果觉得孩子的学习成果并没有达到预期的效果，便会给孩子额外的家庭辅导。由于家长的认识具有一定的局限性，盲目辅导孩子，导致孩子最终失去学习兴趣家长也逐渐失去耐心，孩子开始惧怕学习从而致使家长对孩子也失去了信心。面对这一情况，幼儿园要及时召开家长会、座谈会或者举办亲子活动，便于家长对孩子有一个全面、深入的认识，及时对家长进行教育指导。让家长明白学习结果并不是衡量的唯一标准，不要打击学生的好奇心，禁锢孩子的想象力，要培养孩子乐观向上的学习和生活态度、学会与人合作，养成正确的习惯。
最后家长关注的就是他们在这个过程中能做些什么。家长和教师的配合前提，是要家长知道教师为什么会这么做，该怎么做。最好的方法就是让家长了解幼儿园的教育过程。幼儿园可以定期举办活动，让家长旁观或者参与，逐渐让家长摘下对孩子的比较的眼光而关注为什么孩子之间会有差异，差异的原因是什么就是让家长关注到孩子在不同阶段的成长和薄弱，理解孩子之间的多元化是各有所长的特点。然后和教师及时沟通，相互探讨对不同孩子的教育方式和培养方向。更有利于孩子的发展。
三、“活”——接球的第三妙招
“活”字主要运用在孩子身上，家长的问题大多比较直观，便于教师发现和解决，然而孩子是活泼好动的，孩子在不同时刻的状态都不一样。所以就要求教师要灵活地和孩子交流，发现孩子所抛出来的球将其解决之后，再抛回给孩子。首先教师可以帮助幼儿建立友情关系。在大多情况下，孩子之间的交往都属于他们的群体特征使然的，但是教师要创造更多的机会去帮助学生认识和建立同伴关系，从而促进他们未来的社交态度并影响社会上的行为。其次，教师要根据实际情况，对教学内容进行调整，更新和共享。促进学生的学习兴趣和好奇心的发展。另外，对幼儿的日常行为进行规范。主要是指卫生习惯的培养和行为习惯的养成。良好的学习生活习惯，会影响一个人的一生，幼儿时期，是所有生活习惯最容易培养的时期，包括相互对立的生活习惯。需要注意的是，规定好的行为规范，不能更改，并且要以身作则，让自己成为学生的榜样。在不断的探索过程中，教师还需要对行为规范进行完善，不断改正学生不好的生活习惯。
结语
孩子是社会发展的希望，强调幼儿教育，是为了孩子在成人后能够对社会做出贡献，为社会注入新鲜的血液。幼儿教育中的三种招式，相互结合，相辅相成，一定能够产生明显的效果，为幼儿教育事业，开辟了高效的教育方法，幼儿教育事业一定能精彩无限。
【作者单位：昆山高新区城北幼儿园 江苏】