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近年来,民办幼儿园已经成为当前幼儿教育发展格局中的重要组成部分。但是,和公办幼儿园却有着较大的距离,缺乏园本教研的文化氛围是我们所面临的困难之一,大家也都了解,教师流动性大、教师年轻化、本专业教师占的比例较少都是民办幼儿园所面临的困难。我园作为一个民办的年轻幼儿园,同样有许多民办园的共性问题需要面对,教研意识的缺乏,教师群体的流动性、年轻化、非专业化等。针对这些,我园在教学研究和教师培训等方面做了
巴甫洛夫曾说过:“一切教学都是各种联想的形成。”联想是发散思维的基础,它是由一个事物想到另一事物的心理过程。在教学中联想也是培养学生创造性思维的一种重要方法。由此,我们不难发现数学联想在学生学习中的重要性。  三、放开想象,深化联想  联想是发散式的思维,运用联想,可以唤起学生对旧知的回忆,沟通知识间的联系,以增强记忆,培养学生思维的敏捷性与灵活性。  1.“见一想几”,深化联想  例如在教学:红
森林里,小猴子坐在一棵野藤上荡秋千 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
阳西古为百越之地,历史悠久,文化源远流长,素有尊师重教的传统。近年来,阳西县委、县政府坚持实践科学发展观,将教育放在优先发展的战略地位,紧紧围绕构建和谐社会、办人民满意教育的目标,内强素质,外树形象,全面推进素质教育,努力提高教育质量,各级各类教育得到持续、稳定、健康的发展。    基础教育成果喜人    阳西县多渠道加大对基础教育的投入,不断改善办学条件,为教育的持续发展提供坚实基础;不断加强教
如何将课堂中所学的语文知识有创意地与丰富多彩的课外生活实践紧密联系起来,让学生轻松地由厌学变乐学?是摆在我们面前的一个难题。语文综合实践活动这个新生命的悄然来到,使课程发生了质的变化,使教师有了创造的新空间,让孩子们走出了封闭的课堂。综合实践就是要积极开发这样的资源,让教育走出课堂,让校园、家庭、社会共同发挥教育功能,让学生在广阔的空间里锻炼、探索、成长。  一、拓展课堂空间,创设实践情境  生活
回顾校园,现今艺术课专用的教室层出不穷。苏霍姆林斯基说:“我们的教育应当使得每一堵墙都说话。”有不少老师主张通过艺术橱窗、名人字画、书画走廊、艺术化的视昕环境等营造美的环境氛围。然而,有时这些布置物仅仅起到了“装饰”“丰富”的作用。校园的环境还离不开孩子创造力的发挥、艺术创意的表达,我们应探究如何设置“新型艺术空间”,真正把美与创新的理念传递给学生。  一、敲钟:创新型艺术空间在现今小学艺术教育中
母亲是个固执的女人,对我的问题更是一根筋。我从来不避讳地告诉大家:我曾是个差生,很差很差却很努力的那种差生。是我倔强的母亲,硬生生地将我从差生里拉出来,又撅起屁股使劲推,借力给我,让我进人了优秀生的行列。  对,没有人相信,33年前初中升高中,我因23分之差没有考上。我们村里上初中的共有18个孩子,当年只考上1个。还有1个差一分,1个差三分。开学前初中的老师来我们村叫她俩复习一年,家长断然拒绝,说
赛车服对于我们这种中年发福的男人来说总是瘦的太快,但迫于赛道管理者的压力还得扮上,最可恨的是人家说一定要戴头盔……虽然我很矬,不过戴着全盔坐在488 Spider里还是头顶顶到了车顶,这个角度讲,能敞篷很重要。  敞篷在賽道里驾驶的另一个优势在于能更好地聆听声浪,打开车顶关闭车窗,我能更好的将注意力集中在脑后的发动机上,这样一来不用看转速表也不用关注方向盘上的换挡提示灯,这具调校功力迷人的双涡轮增
他是名副其实的科学少年,8岁时就央求爸爸为自己买来简易的天文望远镜,到野外观察流星雨和难得一见的日全食,并清晰记录了不同星座爆发流星雨的特点和两次观看日全食的显著差异……初二下学期他的一项科学观测计划,惊动了家长、老师和学校。了解他长达两年的观测计划后,大家一致决定,全力支持他实施观测计划,很多同学自告奋勇要做他的助手,和他一起行动——  晏南飞自幼便有连续思考一个问题的习惯,这也是诸多科学家共有
给孩子多一份尊重和理解,多一份欣赏和鼓励,都是孩子实现希望的动力。苏霍姆林斯基说:“孩子的心灵,那是敏感的音乐家的心灵。心灵中紧绷着心弦,您若能触动它们,就会发出很有魅力的音乐。”我们要做个能够触动孩子心灵的人,要有爱心:爱孩子、爱事业,用自己崇高的人格魅力去影响孩子、教育孩子。  一、多一份尊重,創设一个欣赏聋生的环境  德国教育家第斯多惠说:“教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓励。