【摘 要】
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素质教育理念和新课程标准强调了学生在学习中的主体地位，并要求教育工作者关注教学活动的“全体性”，重视对学困生的转化，从而实现教学质量的整体提升。基于此，初中数学教师在教
【机 构】
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江西省婺源县溪头中学 江西 婺源 333214
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素质教育理念和新课程标准强调了学生在学习中的主体地位，并要求教育工作者关注教学活动的“全体性”，重视对学困生的转化，从而实现教学质量的整体提升。基于此，初中数学教师在教学中必须有意识地调整自身的教学方案，帮助学困生完成学习和发展的目标。本文笔者从初中数学教师的角度出发，分析了转化学困生的具体策略。
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