上虞市谢塘镇小:
　　
　　故事有情节,又有具体形象的生活内涵,一方面可以增长学生的见识,另一方面可以让学生从故事中得到启发。而作为第七艺术的影视作品,兼视与听、时与空、动与静、表现和再现于一身,如果我们把世界上最好的影视故事(世界上最好的影片都包含着人类的文明成果)融入到我们的品德课程中,那对提高学生的品德素养,无疑是一种很好的教育形式。
　　
　　一、每月欣赏一个影视故事
　　
　　优秀电影是人生多棱镜,电影里展现出的社会方方面面的信息,对于增长课外知识、开阔眼界,比起书本作业来,更加立体、更加饱和、更加生动、更加感人。好的电影其教育意义远胜于一本课本。于是我们少先队把一些教育性较强又有一定针对性的经典影视故事作为午间观片活动来实施,保证学生每月看到一个影视德育故事。
　　为了把世界上最好的影片献给孩子,学校通过多种途径,建成了“谢晋影视文化影片库”,搜集整理了国内外各类适合学生观看的影片500多部。少先队又根据学生的年龄特点及学校德育主题编排了各年级必看和选看影视故事推荐表。
　　在观看完影视故事后,我们还开展了一系列观后活动,这是欣赏影视故事的重点和关键,直接影响甚至决定观影效果。或是交流,在观看影片后,组织学生进行讨论交流,教师介绍撰写影评的基本方法与技巧,学生写影评及观后感;或是复述、口头评论电影故事(二度创作);或是仿演电影片段、给电影配音;或是开展影视主题班队活动。学生在轻松愉快的“看、听、说、辩、行”中增长了知识,增强了能力,完善了人格。
　　
　　二、每周五展播系列影视故事
　　
　　“小梨花,大舞台;小银屏,大世界”。这12个字深深地印在每位师生的心里。在每周五的小梨花直播站,我们通过把一周影视的精华(下转第页)(上接第页)进行整合,让真真切切的故事本身来说话,让我们这些新时代的青少年,能做到“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心”。样式主要有两种:一是以重要事、感人事、警醒事、科技事和趣味事为主的集锦(所展播的影视故事一般来自“焦点访谈”、“开学第一课”、“浙江骄傲”、“纪实”、“人与自然”等栏目),二是以一个中心事件为中心,整理成一组材料,播放学生自己拍摄、制作的DV故事。教师有目的、有计划地结合学校每月德育主题引导DV小组的孩子们拍摄最近发生在校内外的新人、新事和活动,制作成DV故事在小梨花电视台中展播(《今天我当家》、《被遗忘的角落》等30余部自制DV故事已陆续在电台中播出)。让DV小组的孩子们利用手中的摄像机、数码相机不仅多角度、全方位地展现了自己丰富多彩的生活和活动,而且还聚焦于自己的内心世界。这些影视故事已成为学生自我展示、自我教育的阵地,由此引导学生来关注、监督、展示校园或社会上的真善美与假丑恶,切实提高自身的道德素养。
　　三、课堂中运用相关影视故事
　　影视故事的内容丰富鲜活,表现形式生动活泼,其兼容性、互补性、拓展性、同一性、协调性、渗透性,同学科整合有着广阔的空间和基础。如果将影视故事资源与教学内容有机整合,这样的课堂教学肯定最富有生命力。
　　因此,我们尝试着把影视故事资源与品德学科教学相整合,把影库中与本学科相配套的有关影视故事资源目录发给品德教师,由品德教师根据教学需要,选取相关影视故事资源,穿插于教学过程中,从而提高课堂教学效果。
　　总之,运用优秀的影视故事辅助品德教学是一种行之有效的方法。正如我们一位教师所说:影视故事,生动形象,教师欢迎,学生喜爱,何乐而不为?现在,影视故事以它特有的魅力深深地吸引着学生,一个个生动形象的影视故事不仅令学生开阔了视野,懂得了道理,学到了真知,而且使学生受到了感染,陶冶了情操,激发了兴趣,真是“嫁于春风不用媒,春风化雨润心田”。
　　
　　责任编辑 王清平