初中数学复习是进行初中数学教学的一种必要手段。搞好初中数学的复习工作，对帮助学生巩固基础知识，提高基本技能，系统了解初中数学知识体系，促进学生的思维发展，使其理清分析问题的思路、掌握解决问题的方法具有重要意义。复习是学生对已学知识进行归纳整理并使之系统化的过程，是学生逐步学会灵活运用数学知识来提高分析问题和解决实际问题能力的过程。那么，如何进行复习才更有效率呢？本文主要结合自己在教学过程中的体会，就怎样进行初中数学考前复习提出自己的一些想法。
　　一、调整心理状态，减轻压力，增强信心
　　期末考试结束后一般就是寒暑假，学生都想在假期有个好心情，因此有的学生在考前复习时特别紧张。我认为学生在复习的过程中首先要增强信心，要肯定自己在复习过程中取得的每一点成绩。有了充足的信心，才能变考试的压力为复习的动力，才能消除自卑和焦虑心理，从而形成积极的心理状态。理论和实践表明：良好的心理状态会大大提高复习的效率。
　　二、精心制定复习计划
　　学生要从自己学习的实际出发，对照教材和老师提出的要求，查找自己的缺漏和薄弱环节，明白应如何补救、如何强化，从实际出发制定复习计划。一个好的复习计划既要简明扼要又要切实可行，还要便于检查落实与调整改进。复习计划一般包括如下内容：复习的目标、复习的内容、复习时间的分配、复习的方法以及检查复习效果的措施等。要特别注意的是，复习的总目标一定要合理，分目标一定要具体明了，这样才能激发学生复习的积极性，使之在达到目标后体验到成功的乐趣。
　　三、把学过的知识进行整理，使知识更系统、概念更清楚、脉络更分明
　　首先要强化记忆。学生要尽量加快复习速度，缩短复习周期，将本学期所学的知识分章节制成思维导图，每天晚上睡觉前在脑中“过”一遍，反复刺激大脑皮层，强化记忆，以收到最佳效果。
　　另外，通过对基础知识进行系统的梳理，深刻理解某些章节概念的意义、定义、公式、定理、解法等，查漏补缺，把以前模糊的概念弄清楚。例如，对一元二次方程，可以根据它的定义、解法以及它与二次函数的区别和联系来进行复习，而且要重点从一元二次方程的方法和根的判别式有什么要求方面进行复习，因为在解一元二次方程时，不论运用那种方法，都要判断在有根的情况下才能求解和应用。
　　四、做适当的练习
　　做练习是牢固地掌握基础知识，灵活运用知识解决实际问题，提高解题能力的重要途径。练习题包括课堂练习、课外作业和综合练习。
　　课外作业是基础性练习，它的特点是难度小、针对性强，但也是不可忽视的练习，因为它能帮助学生巩固和运用当天学过的知识。教师应要求学生在做课外作业时认真动脑，不抄袭，持之以恒。
　　课堂练习和综合练习一般是单元练习或阶段性练习，是把分节学到的知识贯穿、综合起来，它们的灵活性和难度都相对较大，所以多做课堂练习和综合练习对学生理解知识和提高解题能力是有利的。
　　另外，教师要提醒学生注意不要在过难的题上过多地消耗宝贵的复习时间和精力，要把主要精力放在理清知识脉络、训练基本技能上。不论选择何种方法复习，都以自己的实际情况为依据，要把课本作为复习之“本”，不要使用过多过杂的复习资料。对自己的薄弱环节一定要再加强巩固，认真揣摩该问题的解决方法和处理技巧。
　　五、研究数学考题的类型和比例，分类强化
　　数学试卷一般是由选择填空题和解答题两部分构成的。选择填空题主要考查学生对基本概念、公式、定理、数学思想方法的掌握情况，阶段性的期末考试一般不会出现太难的题，但会体现出一定的梯度，有一道或两道综合性稍强的题目。做选择填空题时，学生首先要认真审题，判断该题目是考查哪一方面的内容，常用的方法技巧是什么，弄懂题目中每个条件的含义，然后再下笔解题，特别要注意不要遗漏题目括号中给出的条件。因为选择填空题只看结果，因此，计算时要细心，确保结果准确无误。
　　解答题一般由多个知识点构成，有较强的综合性。因此，在做解答题时，一要化整为零，将一个大题拆成多个单一的基本题；二要确定化归思想，化生为熟，以熟解生；三要数形结合，易于理解，易于推测；四要按解题步骤答题：①审好题，弄清题意；②确定解题方法；③解题过程要细致；④检查。
　　六、注意对数学思想方法的训练
　　解题是一个创造性的过程，只有掌握了一定的解题策略和思想方法，才能提高解题水平，才能运用已有的数学知识解决实际问题。数学思想方法是数学知识的灵魂，初中阶段常用的数学思想主要有：代数思想、方程思想、分类思想、数形结合思想、因式分解思想、转化思想、函数思想等；常用的数学方法有：换元法、配方法、待定系数法、恒等变形法等。因此，学生在认真完成教师布置的练习的同时，也应体会一下其中蕴含的数学思想方法。
　　七、辅导中应注意的问题
　　在复习时，教师对差生要多鼓励、多帮助、多交流，以增强他们的学习信心。教师要和蔼可亲地对待学生，让他们在数学课上养成思考的能力和学习兴趣，使其终身受益。