【摘 要】
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中华民族历史悠久,源远流长,优秀的作品浩如烟海,杰出的作家多如繁星.文言文是古人留给我们的珍贵文化遗产,是中国文学的精髓.中学课本上所选的篇章又大多是脍炙人口的传诵名
【机 构】
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河南省洛阳市第五十五中学,河南 洛阳,471000
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中华民族历史悠久,源远流长,优秀的作品浩如烟海,杰出的作家多如繁星.文言文是古人留给我们的珍贵文化遗产,是中国文学的精髓.中学课本上所选的篇章又大多是脍炙人口的传诵名篇.可是由于文言文产生的时代久远,中学生的古代文化常识和文言知识掌握不足等原因,文言文教学一直是中学语文教学中的难点.在对学生文言文学习指导的实践中,我们探索出初中古诗文“四节点”学习模式,即:有目的、有步骤地实现“读—诵读感知;品——品析鉴赏;演——讲演创作;写——写作拓展”学习过程,进而固化为古诗文学习中自己的思维模式,从而培养学生的古诗文鉴赏能力,提高学生的语文素养.
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