在第35个教师节到来之际，湖北教育出版社推出的《荆楚名师系列丛书》首批三本新书——《教育慢慢来》《激励每一个人》《小学科学教学变化与展望》正式和读者见面。湖北省教育厅学前教育与高中教育处处长姚刚、湖北省新闻出版局发行处处长邓世清、长江出版传媒股份有限公司编委会主任徐德欢、湖北教育出版社社长方平为新书揭幕。9月7日下午，在“躬耕杏坛 守望教育 点亮未来——《荆楚名师系列丛书》首发出版沙龙”上，新书作者、“荆楚名师”团队专家伍学明、王昌勝和李德强畅谈各自教育从业历程中的学思践悟。
　　“育人不是生产产品，教学不是倒豆子。面对当下全社会对教育的焦虑现状，教育人更需要冷思考，营造良好的教育生态，促进孩子们健康成长。”在沙龙活动中，《教育慢慢来》的作者伍学明如是说。伍学明是湖北省首批荆楚教育名家之一，先后担任湖北省松滋市三所学校的校长，目前任职于华师一附中光谷汤逊湖学校。《教育慢慢来》是他多年从教经历的总结和感悟，他提出“教育慢慢来”的理念，倡导在教育过程中营造一种人文环境，以一种人文情怀对待教育、对待学生;重视课程建设，强调学生在课堂教学中的主体地位;同时，将更多的关注点放在了教师身上，注重唤醒教师的职业动力，发掘教师的创造力。
　　《激励每一个人》的作者王昌胜也是湖北省首批荆楚教育名家之一，现任湖北宜都创新学校等三所学校校长。这本书是他带领团队在过去几年中做“有未来的学校”的实践与思考记录，贯穿了管理大师彼得·德鲁克的管理思想，是一本以学校管理案例为主，与教师发展、课程教学相关，探索家校合作育人的书。他提到，激励每一个人，是未来学校治理的核心;要让每一位教师有想法，给其装上自主发展的发动机;要让学生成为教育的主体，不断创造机会让其走向前台;要激励每一个人，让每个人都能为学校带来变化。
　　湖北省小学科学学科教学指导委员会副主任委员、湖北省宜昌市教育科学研究院副院长李德强在交流时表示，科学教学要实现“动手”“动脑”“动口”“动笔”的协调共进，实现行为、思维、合作交流三者的融合，才能更好地体现科学学习的本质，达成培养学生科学核心素养的目标，焕发新的光彩。他的新书《小学科学教学变化与展望》从近几十年来科学课程几次重大改革思想的角度入手，聚焦由此带来的科学课堂的改变，进而关注科学教师的教学行为，倡导科学教师努力做实践的反映者，以使科学课堂更富生命活力。
　　据了解，为更好地发挥湖北省教育专家、名师及优秀教研员在基础教育中的示范作用，助推湖北教育事业高质量发展，湖北教育出版社和长江教育研究院于2019年1月发起组建了“荆楚名师”专家委员会和名师团队，聚集湖北省优秀教育教学资源，构建集教学研究、专业咨询、产品研发等于一体的产学研平台。近一年来，“荆楚名师”团队成员扩充至100余人。湖北教育出版社将用三到五年时间，遴选成员的优秀作品成果，策划出版30—50种图书，汇聚成《荆楚名师系列丛书》，助推我省更多名师走出湖北，走向全国。
　　责任编辑/鄢志勇