从师生言行看教师的教学——记“公开课”和“常规课”上师生的言行

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“窥一斑而识全豹”.课堂上的偶拾,对一些细节的关注,你可能会发现些许值得教师注意的地方.[细节一]学生说:“做这么多作业累死了.”老师回答道:“就这么办,我看能累死吧!”从当前的教育改革要求上看,教师应该重视学生的素质教育,充分发挥学生的主观能动性,力求学生的德、智、体、美、劳等方面都得到发展,切莫把应试教育再提到教学日程上来.
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源于西方发达国家的翻转课堂模式作为新时代的宠儿得到了国内教育界的推崇,很多教师在教学实践中体验到了该模式的利好.以《宠物外科与产科》实训项目“打结”为例,对基于现
【摘 要】新课改下对初中美术课堂教学提出了越来越高的要求,因此推动教学模式革新是必然之趋。本研究探讨了问题教学法在提高初中美术课堂有效教学的积极作用,提出几点应用措施,以实现高效的课堂教学。  【关键词】问题教学 初中美术 课堂教学 分析  引言:问题教学法即采用问题的形式展开教学,让学生探索问题、解决问题,主要目的是培养学生发现问题及解决问题的能力,这也是初中美术教学工作者一直以来努力的方向。另
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课堂教学是学生在校学习文化科学知识的主阵地,也是对学生进行素质教育的主渠道。自去年以来,我市初三的学生要考10门课程,而且在同一学期还有四门会考课程,课程的增多直接导致每一门课程学时的减少。要想让学生在有限的时间内学好每一门课程,确实给我们这些老师以极大的挑战。通过平时的教学实践,我认为对教师来说,最迫切的问题,就是如何提高四十五分钟的课堂效率。结合平时教学,我归纳了以下几点做法,与大家探讨。  
【摘 要】中学语文课程标准指出“语文教师应该高度重视课程资源的开发和利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、运用语文的意识,多方面提高学生的语文能力”。然而,长期以来,对语文课程资源的开发相对滞后,基本上仅仅局限于对教材资源的开发。事实上,新课程背景下语文课程资源的开发该涉及到语文教学的诸要素。  【关键词】初中语文 情境创设  所谓教学情境,就是以直观的方式再现书本知识所表述的实际
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