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当今，问题学习在欧美国家很受重视，其发展趋势是学习方法的互相渗透和整合优化。而我国是“问题教学”的策源地，孔子提出“疑是学之始，思之端”，教师有明确目的地进行“因材施教”“因学施教”，指导学生带着明确的求知求解目的学习。
创新解惑方法，直达授业目标--“三疑课堂”导学模式初探
【摘 要】
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当今，问题学习在欧美国家很受重视，其发展趋势是学习方法的互相渗透和整合优化。而我国是“问题教学”的策源地，孔子提出“疑是学之始，思之端”，教师有明确目的地进行“因材施教”
【机 构】
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四川省成都市成华区红花学校
【出 处】
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中国教师
【发表日期】
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2014年24期
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