论文部分内容阅读
摘要： 随着高职院校招生数量的增加和办学规模的不断扩大，生源质量参差不齐，在立足专业能力提高的基础上，提升高职院校人才培养的文化素质和品德修养就更加迫在眉睫。这其中较为有效的方式是通过国学经典的深层次阅读，来对学生进行传统文化的浸润。本文试从国学经典阅读活动的意义及途径等方面来加以阐述。
关键词： 高职院校；国学经典阅读；意义与途径
【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】2236-1879（2018）01-0280-01
中华民族传统文化博大精深，其中国学经典是传统文化的重要组成部分，是中华文化精髓所在。自古及今，国学经典在凝聚人心、培育人才、社会教化等方面都发挥着价值导向的重要作用。高职院校肩负着习近平主席提出的“努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才”的伟大使命，不仅应该注重锻造学生的专业技能，更应注重通过开展国学经典阅读来加强对学生的传统文化教育，以期培育出更加高质量的未来建设人才。
一、高职院校进行国学经典阅读的意义
1、有利于增强学生的读书兴趣，形成良好的读书习惯。
对于高职院校的学生来讲，选择职业院校学习往往更倾向于学习一门立足社会的专业技术，他们一般比较重视专业技能课程的学习与训练，而忽视对文化课程的学习，尤其是对于作为传统文化载体的语文类的课程重视程度不够，往往会出现不喜欢阅读文学作品、阅读浅层次化及功利化的现象，从而导致专业技能突出而人文基础薄弱，毕业后在岗位工作发展中文化根基不稳，后继乏力。通过进行国学经典的深层次阅读，有利于提高学生学习传统文化的兴趣，增强读书乐趣，形成良好的读书习惯，这对他们今后的就业与一生的成长都是大有裨益的。
2、有益于学生传承传统文化，提升人文素养。
作为培养各领域职业人才的高职院校，要培养的是既有较高的专业能力，又有丰厚的文化基础的高素质专业人才，而进入高职院校学习的学生，往往会因经典阅读的欠缺而造成文化底蕴的短板。国学经典凝聚着传统文化的智慧，其中诸多“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的优秀作品，指导学生对国学经典作品反复涵咏诵读，在对词句的揣摩领悟、對文意的感知把握中，国学经典作品所传递的人文内涵就会潜移默化地影响到学生，促使学生的人文境界得到提升。
3、以国学经典文化浸润道德品行，提升学生的道德品德修养。
国学经典中蕴含着丰富的人生哲理，对砥砺学生的道德情操，提升品德修养有着至关重要的影响。比如，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的报国情怀，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”的道德约束，“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的治学态度，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的洒脱人生态度，“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁”的积极入世精神，这些都能给学生精神的愉悦与品行的涵养，促使其在当今社会各种文化思潮的冲击中坚定理想信念，树立和完善人格，形成正确的世界观、价值观和人生观。
二、高职院校国学经典阅读活动开展的途径
1、立足校园文化建设弘扬传统文化，营造国学经典阅读的良好氛围。
开展国学经典阅读不是某个班级、某个系部小范围的事情，而应是高职院校整体布局的大事。院校可以根据自身特点，从整体的校园文化建设入手，努力创设一种“人人读经典，人人懂国学”的文化环境。比如在校园书刊栏、宿舍楼及教学楼走廊、教室墙壁等处，悬挂出自国学经典文章中的各种励志格言条幅，在教室设置读书园地，定期更换精选的名人名篇，使学生学习、生活在浓郁的传统文化氛围中，时时处处都能接触到优美丰富的国学佳作，感悟到国学的精彩魅力，耳濡目染中就会将国学经典传递的道理印入脑海，成为其立身处世的精神指导。
2、组织多种形式的国学经典阅读活动，达到国学经典阅读的普及。
在进行广泛的国学经典阅读宣传、国学经典相关讲座的前提下，可以组织如“国学经典诵读大赛”“国学常识大赛”“国学名篇书写比赛”等活动，进一步激发学生阅读国学经典的热情，加深对经典之作的理解与感悟。同时利用院校各种学生社团如读书社、口语社等，对社团中这些阅读能力更强的学生进行一对一的阅读指导，使他们在普遍的基础阅读之后，得到对国学经典精华进一步的把握，从而提升国学阅读活动的层次。
3、进行国学经典阅读校本课程建设，打造人才培养的特色课程。
要将国学经典阅读长期化、规范化，就需将阅读活动与校本课程建设结合起来，以语文教研室教师为主，在《高职语文》《语文素养》等相关课程学习的基础上，专门开设《国学经典阅读》课程，精心选取历朝历代诗词文赋的名篇佳作，范围可涉及文学、历史、艺术、政治等不同领域，配上精准到位的注解及适合学生理解与接受能力的思考问答题，编写出切合高职院校学生发展需求的校本教材，不断加以修改完善，形成富有院校特色的国学经典阅读校本课程，既使学生在青年时期接受富有成效的传统文化的熏陶教育，又为学生在就业能力方面增添了强有力的支撑，使其在今后的职业生涯中有丰厚的国学文化作基石，磨砺意志，促进发展，以游刃有余的姿态成为各个工作领域的栋梁之才。
本文是泊头职业学院院级课题“基于就业能力提升的国学经典阅读校本课程建设与完善的研究”（编号Y17004）的研究成果之一。
参考文献
[1]陈建华.关于大学生经典阅读的思考[J].长江大学学报（社会科学版），2012（02）
[2]李海英. 高职院校大学生国学经典阅读现状及对策分析 [J].《读与写：教育教学刊》 ，2015 ，12 （2）
[3]王平.现阶段大学生文化经典阅读现状调查[J].中国统计，2012（03）
关键词： 高职院校；国学经典阅读；意义与途径
【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】2236-1879（2018）01-0280-01
中华民族传统文化博大精深，其中国学经典是传统文化的重要组成部分，是中华文化精髓所在。自古及今，国学经典在凝聚人心、培育人才、社会教化等方面都发挥着价值导向的重要作用。高职院校肩负着习近平主席提出的“努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才”的伟大使命，不仅应该注重锻造学生的专业技能，更应注重通过开展国学经典阅读来加强对学生的传统文化教育，以期培育出更加高质量的未来建设人才。
一、高职院校进行国学经典阅读的意义
1、有利于增强学生的读书兴趣，形成良好的读书习惯。
对于高职院校的学生来讲，选择职业院校学习往往更倾向于学习一门立足社会的专业技术，他们一般比较重视专业技能课程的学习与训练，而忽视对文化课程的学习，尤其是对于作为传统文化载体的语文类的课程重视程度不够，往往会出现不喜欢阅读文学作品、阅读浅层次化及功利化的现象，从而导致专业技能突出而人文基础薄弱，毕业后在岗位工作发展中文化根基不稳，后继乏力。通过进行国学经典的深层次阅读，有利于提高学生学习传统文化的兴趣，增强读书乐趣，形成良好的读书习惯，这对他们今后的就业与一生的成长都是大有裨益的。
2、有益于学生传承传统文化，提升人文素养。
作为培养各领域职业人才的高职院校，要培养的是既有较高的专业能力，又有丰厚的文化基础的高素质专业人才，而进入高职院校学习的学生，往往会因经典阅读的欠缺而造成文化底蕴的短板。国学经典凝聚着传统文化的智慧，其中诸多“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的优秀作品，指导学生对国学经典作品反复涵咏诵读，在对词句的揣摩领悟、對文意的感知把握中，国学经典作品所传递的人文内涵就会潜移默化地影响到学生，促使学生的人文境界得到提升。
3、以国学经典文化浸润道德品行，提升学生的道德品德修养。
国学经典中蕴含着丰富的人生哲理，对砥砺学生的道德情操，提升品德修养有着至关重要的影响。比如，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的报国情怀，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”的道德约束，“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的治学态度，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的洒脱人生态度，“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁”的积极入世精神，这些都能给学生精神的愉悦与品行的涵养，促使其在当今社会各种文化思潮的冲击中坚定理想信念，树立和完善人格，形成正确的世界观、价值观和人生观。
二、高职院校国学经典阅读活动开展的途径
1、立足校园文化建设弘扬传统文化，营造国学经典阅读的良好氛围。
开展国学经典阅读不是某个班级、某个系部小范围的事情，而应是高职院校整体布局的大事。院校可以根据自身特点，从整体的校园文化建设入手，努力创设一种“人人读经典，人人懂国学”的文化环境。比如在校园书刊栏、宿舍楼及教学楼走廊、教室墙壁等处，悬挂出自国学经典文章中的各种励志格言条幅，在教室设置读书园地，定期更换精选的名人名篇，使学生学习、生活在浓郁的传统文化氛围中，时时处处都能接触到优美丰富的国学佳作，感悟到国学的精彩魅力，耳濡目染中就会将国学经典传递的道理印入脑海，成为其立身处世的精神指导。
2、组织多种形式的国学经典阅读活动，达到国学经典阅读的普及。
在进行广泛的国学经典阅读宣传、国学经典相关讲座的前提下，可以组织如“国学经典诵读大赛”“国学常识大赛”“国学名篇书写比赛”等活动，进一步激发学生阅读国学经典的热情，加深对经典之作的理解与感悟。同时利用院校各种学生社团如读书社、口语社等，对社团中这些阅读能力更强的学生进行一对一的阅读指导，使他们在普遍的基础阅读之后，得到对国学经典精华进一步的把握，从而提升国学阅读活动的层次。
3、进行国学经典阅读校本课程建设，打造人才培养的特色课程。
要将国学经典阅读长期化、规范化，就需将阅读活动与校本课程建设结合起来，以语文教研室教师为主，在《高职语文》《语文素养》等相关课程学习的基础上，专门开设《国学经典阅读》课程，精心选取历朝历代诗词文赋的名篇佳作，范围可涉及文学、历史、艺术、政治等不同领域，配上精准到位的注解及适合学生理解与接受能力的思考问答题，编写出切合高职院校学生发展需求的校本教材，不断加以修改完善，形成富有院校特色的国学经典阅读校本课程，既使学生在青年时期接受富有成效的传统文化的熏陶教育，又为学生在就业能力方面增添了强有力的支撑，使其在今后的职业生涯中有丰厚的国学文化作基石，磨砺意志，促进发展，以游刃有余的姿态成为各个工作领域的栋梁之才。
本文是泊头职业学院院级课题“基于就业能力提升的国学经典阅读校本课程建设与完善的研究”（编号Y17004）的研究成果之一。
参考文献
[1]陈建华.关于大学生经典阅读的思考[J].长江大学学报（社会科学版），2012（02）
[2]李海英. 高职院校大学生国学经典阅读现状及对策分析 [J].《读与写：教育教学刊》 ，2015 ，12 （2）
[3]王平.现阶段大学生文化经典阅读现状调查[J].中国统计，2012（03）