【摘 要】
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义务教语文课程标准对第一学段的写话提出了明确的要求,即“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出了自己对周围事物的认识和感想.”而该学段学生正处于智力开发
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义务教语文课程标准对第一学段的写话提出了明确的要求,即“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出了自己对周围事物的认识和感想.”而该学段学生正处于智力开发的最佳期,求知欲强,既具有丰富的情感,又善于形象思维,正是口头语言向书面语言的过渡时期.但在现实教学中低年级写话的情况却不容乐观.我从以下几方面在二年级做了具体实践研究.
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摘 要：游戏和教育的结合是教学改革后我国推进的一种重要教学方式，而在小学数学小学工作中适当加强和引进游戏教学，不仅能满足消除学生学习特点，同时还能更好的发挥寓教于乐的要求，对于小学生数学知识学习将起到显著积极影响。本文将以小学数学教学中教育游戏的应用作为研究基础，结合自身实践提出相应的教学方案，希望能对广大教学工作者提出合理指导和帮助作用。 关键词：教育游戏；小学数学；应用 游戏存在的主要意义
目的探讨EA对A?诱导大鼠海马神经元损伤保护作用及其可能机制方法1采用侧脑室注射Aβ_(25-35)的方法建立大鼠早老性痴呆模型,运用Morris水迷宫方法观察EA对早老性痴呆模型大鼠学习记忆能力的影响;利用病理组织学检查,观察EA对早老性痴呆模型大鼠脑组织病理性损伤的保护;运用免疫组化的方法,检测EA对其Bcl-2和Bcl-xl表达的影响。2采用胎鼠海马神经元体外培养法,观察EA对Aβ_(25-
摘 要：随着新课改的不断推进，在小学语文课堂教学中应用现代教育技术已经成为了提升课堂教学效率、优化课堂教学过程、调动学生学习兴趣的最有效的工具。据此，本文分析现代教育技术提升小学语文古诗词阅读教学效率的策略，以期能帮助小学语文教师更好的利用现代教育技术提升教学水平。 关键词：现代教育技术；古诗词阅读教学 在小学语文古诗词阅读教学过程中，利用现代教育技术提高教学效率的方式共有五种，第一种是采用现
摘 要：学前教育就是幼儿教育，是我国现行学制的第一阶段，在国家教育部分和相关部门的关注下，学前教育得到了迅猛的发展，但是它仍然是我国教育中较为薄弱的环节。作为未来的学前教育教师，本文就学前教育工作进行简单的分析。 关键词：学前教育；幼儿教育；教育 一、引言 中国存在着一种说法：3岁看老。这种说法自然存在一些错误的地方，但是从某些方面也说明了我们对早期教育的重视。从科学的角度上看，人类的大脑结
摘 要：实验教学模式是促进学生主动思考，积极探究的一种有效方式。学生通过自己的动手和观察会直观地看到实验现象，发现生物知识，进而获得新的认识。实验教学模式对于学生的逻辑思考和推理假设能力都有积极地帮助，会促进学生实践能力的提高。 关键词：初中生物；实验教学模式；作用；能力 实验教学模式改变了教师讲授的传统方式，满足了新课改的需要，也适应了《初中生物课程标准》的要求，是初中生物课程教学模式的一次
研究背景及目的具有治疗作用的蛋白多肽类物质的临床使用常因其在体内的快速代谢消除,较差的组织渗透性和较低的生物利用度等缺陷而面临很大的问题。胰岛素(insulin, INS)做为糖尿病患者的首选药物,口服生物利用度低且体内代谢失活迅速,临床常用的给药方式是注射给药且需要给药次数频繁,不仅给患者带来极大的痛苦与不适,还可能引起注射感染,免疫反应,注射部位的脂肪萎缩或脂肪肥大等症状。所以有关新型无创长效
摘 要：在初中数学的解题过程中，由于学生的认知能力和思维能力有限，因此就会出现各种各样的问题，导致解题错误。而数学是一门逻辑性很强的学科，将很多条件隐藏在题目中，让学生在习题解决中，不断提高自身的数学思维，灵活运用数学知识。因此教师在实际教学中，就要采用正确的方式引导学生去挖掘题目中的隐含条件，进而提高学生的解题能力。 关键词：初中数学；解题；隐含条件 一、引言 隐含条件具有一定的隐蔽性，对
摘 要：新课改背景下，小学数学教学中的教学情景应更加多样，“多媒体教学情景”“实操环境教学情景”以及“生活教学情景”作为教学情景的三大表现方式，对优化数学教学过程具有非常重要的辅助作用，是行之有效的数学教学策略。据此，本文围绕这三种教学情景，在小学数学教学中如何运用情景教学。 关键词：情景教学；小学数学教学；运用策略 笔者认为，情景教学的种类多样，例如通过多媒体设备运用情景教学，通过实践活动运
摘 要：在信息技术与网络技术高速发展的今天，微课已经被广泛的应用到了各个教学领域当中，同时也取得了较好的成效。在这种环境下高中信息技术教学更是乘借着微课这一东风，实现了其教学过程中的明显优势。下面就来结合教学实践，对微课在高中信息技术教学中的应用展开探讨，希望本文的发表能够为广大高中信息技术从业教师带来一定的帮助。 关键词：微课；高中信息技术教学；应用探讨 作为一种全新的资源授课形式，微课不仅
摘 要：在高中历史教学中，加强对学生的爱国主义教育，老师除了要准确地把握住教材中爱国主义教育的因素，适当地增补一些乡土材料，把爱国主义教育贯穿于历史课教学的全过程。加强青少年思想道德教育，是关系国家命运的大事。学校是对青少年进行教育的重要场所，要把爱国主义教育贯穿到教书育人的全过程中去，特别是要发挥好课堂教学主渠道的作用。爱国主义教育应渗透到各学科的教学中去，其中历史教学担负着重要任务，爱国主义教