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【摘 要】
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物理学是一门以实验为基础的学科，直观易懂的实验现象是学习物理知识、研究物理问题的重要方法和手段。对书本上的一些演示实验加以改进，能进一步培养学生善于观察的能力和勤于思考的意识，使学生变模糊为清晰，从而能够提高学习物理的积极性。现对初中物理课本中三个电磁学实验作如下改进。 一、奥斯特实验 1820年4月的一天丹麦的物理学家奥斯特在给学生做演示实验时发现“通电导线周围小磁针发生偏转揭示了电可以转化
【出 处】
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速读·中旬
【发表日期】
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2015年6期
其他文献
摘 要：在高中语文教学中，我们有必要把培养学生的创造力作为语文教学的重要工作。在培养学生创造力时，首先要吸取精华，剔除糟粕，即要继承历史习俗和传统文化中的精华，对其中的消极因素要坚决摈弃。其次要努力培养学生优良的个性品质。其三要在抓住文本审美情感这一载体的基础上，让学生进行情感的体验，诱发学生创造力的产生。最后还要重视教学紧密联系生活。因为语文一旦失去了生活这一活水，创造力自然枯竭。 关键词：高
摘 要：高中教育的主渠道是课堂教学，人才素质的提高在很大程度上取决于课堂教学水平和质量。地理地图课教学不仅要让学生在课堂上获得地理知识，更要的是注重学生各方面能力的培养。 关键词：高中地理；地理地图；自主学习 高中地理新课改的重要理念之一就是培养学生的能力，也就是培养学生必须具备的地理素养。通过地理知识的学习，提高地理学习能力和生存能力。目前的高中地理学习，一部分老师依然是围绕着高考进行地理教
小学语文教材课后编排的“读一读，写一写”的环节，目的是加强学生对字、词等基础知识的巩固和储备力度。但很多教师没有注意到，“读一读，写一写”列出来的字詞不仅是课文中的生字、难字，还有常见的表现力强的优美词语。对这部分内容的教学，要贯穿三维目标，注重听说读写相结合，进行立体化教学，以取得理想的教学效果。 一、自由自在地写 在理解“读一读，写一写”中的词语的基础上，教师从中挑选出三五个词语，让学生根
摘 要：语言艺术在初中数学课堂教学中的作用，教学语言若添以恰当的语言艺术，课堂教学的感染力就会大大增强，同时能提高课堂教学效果。 关键词：中学数学课；提问；艺术 课堂成败与否，课堂效率的高低，不仅依赖于教师的学识水平、语言表达能力、评价艺术等，更重要的在于教师的组织教学能力。小学数学课程《标准》指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”数学課程的一切都要围绕学生的
人类的阅读活动原始与文字的产生，源远流长；历代文人学士的阅读经验，也如散珠碎玉，丰富而珍贵。在现代社会，阅读作为一种智力技能，以成为每个公民不可缺少的生存手段，缺乏阅读能力的人被称为“功能性文盲”。迫于这种形势，80年代“阅读学”应运而生。一批有识之士意识到阅读学研究是时代的需要，开始辛勤探索，迄今已取得了阶段性成果，发表了一大笔论文，出版了几十本阅读学专著和教材。中小学阅读教学也逐步深入，成为阅
皮亚杰提出“一切真理都要由学生自己获得，或者由他重新发现，至少由他重建，而不是简单地传递给他。”那么，在小学数学教学实践中，教师如何根据教材的特点，运用合理的教学方法培养学生的创新能力？因此本文就以小学数学教学中如何培养学生创新能力作以下几点尝试。 一、从情境中培养 教学情境的创设，将直接影响学生的学习效果，教师在课堂教学中针对学生的心理，结合教学内容，有效地引导学生进入一种与问题有关的情境过
摘 要：中职院校的学生相较于本科院校的学生而言，学习态度、基础都不高，对于课堂教学的注意力不够专注，但中职院校的学生更容易对新生事物感兴趣，例如微课。因此，中职院校在教学中如果能添加微课教学，则能够极大地激发中职院校学生的学习热情，也能够提升中职院校教师的教学水平。本文将就微课在中职教学中的应用进行深入的探讨。 关键词：微课；中职教学；应用 一、引言 微课的重要内容就是教与学很好的兼容起来。
摘 要：“听”的能力是高中英语教学中着重要培养学生的一种能力。听力教学活动设计要体现趣味性、真实性、梯度性及时效性等“四原则”。 提高高中英语听力的主要措施有以下几点：加强整体语言教学；通过整体语言教学，提高学生的英语综合能力。实践证明，将整体教学贯穿于英语听力教学中，学生听说能力不仅会得到提高，而且英语综合能力也会随之增强。 关键词：高中英语；听力教学；原则 ；措施 英语是一门重要的语言学科
摘 要：课堂提问，是小学英语课堂教学的重要环节之一，课堂提问的有效与否直接关系到教学效果的好坏，及学生课堂学习效率的高低。课堂提问类型又是是教师设计教学及实施课堂提问时要关注的首要问题，课堂提问类型要关注知识特点，学生需求，其意义重大。笔者通过查阅相关文献，整理当下小学英语课堂中教师关于提问类型的习惯性倾向，分析利弊，提出相应改进措施。 关键词：小学英语；课堂提问；提问类型 英语课堂，特别是小
摘 要：小学美术课是义务教育小学阶段的一门必修艺术教育课程，是对学生进行美育的重要途径。对于启迪智慧，陶冶情操，促进学生的全面发展，具有重要作用。如何让小学美术教学“活”起来？如何使学生在每一节美术课中表现出大胆的想象、创新，进而达到全面提高学生美育素质的教育目标，值得我们每一位美术老师去研究与探讨。 关键词：小学美术；教学 在创建情境的过程中，每一个教师都应该注意，首先应该对学生的情况有一个