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摘 要: 随着信息社会的到来,网络的逐步普及,网络已进入了普通家庭,对青少年的影响也逐步增强,虽给青少年的学习、生活诸方面带来了积极影响,但其消极影响也不容忽视,甚而给青少年的身心带来了恶劣的影响,影响了他们正常的成长成才。因此对于网络文化对于青少年的负面影响必须加以重视。
关键词: 网络文化 青少年 负面影响
1994年4月20日,北京中关村地区教育与科研示范网接入国际互联网的64K专线开通,实现了与国际互联网的全功能连接,这标志着中国正式接入国际互联网。经过十几年的发展,截至2009年底,中国网民人数达到了3.84亿,比1997年增长了618倍,年均增长了3.195万人。互联网普及率达到了28.9%,超过世界平均水平。[1]而在网络用户群体中,35岁以下的青年及青少年基本保持在80%以上,甚至达到91%,各年龄段的人群中,尤其以18—24岁群体所占比例最高,基本保持在35%以上,甚至超过40%。[2]也就是说,中国网民的主体是青年。
网络也深深地影响着当前的青年生活,改变了青年的人生世界。今天,信息技术、网络技术的发展,突破了交往的时空限制,使世界成了“地球村”,使虚拟交往大行其道。以学校为中心、以课堂教学为基础、以教师为主体的传统教育模式受到了网络教育的挑战,网络教育是自我教育、交互教育,正随着信息技术、网络技术的发展而成为一种潮流。网上购物,正成为青年生活的一种时尚,引领着消费生活的潮流,以其商品信息量大、可选范围广、成本低、消费者主动性强的优势,为更多青年接受,成为一种新的消费模式。网络娱乐业的兴起也改变了青年人休闲生活,特别是网络影视、音乐、游戏盛行极大丰富了青年人的休闲生活。
网络在给青少年带来诸多积极作用的同时,网络及其所衍生的文化对青少年思想的消极影响也是不容回避的。
一、网络交往容易使青少年人格异化
从网上个人交往的外在形式来看,主要有三种状态:在线交往,收发电子邮件,在电子公告板上发帖和看帖。无论是何种形式,其由于交往的虚拟性,从而给了青少年极大的自由度,摆脱了现实社会的种种限制,很多现实生活中难以实现或不愿公开的个人愿望,在这里可以得到一种随变性的假想式满足和实现。虚拟世界与现实世界同时作用于青少年身上时,由于缺乏直接的面对面的人际互动,两种人格很难在一个心理尚不成熟的青少年身上统一起来,表现出网上交流能力与现实交往能力的极大反差。网络的隐藏性和现实关系的复杂,使得部分青少年更愿意选择网络交往,回避现实的人际关系,变得与现实社会相隔膜,沉溺于虚拟世界而不能自拔,而虚拟世界与现实世界的冲突又导致了人必须面对现实生活,最终导致青少年心理扭曲和人格异化。
二、网络娱乐文化使青少年网络依赖心理增强
网络娱乐文化最吸引青少年的莫过于网络游戏。2006年1月4日,中国互联网信息中心第十七次调查报告中显示,网民中经常玩网络游戏的有33.2%,而其中以青少年为主体,他们是最热衷于网络游戏的群体。由于不分青少年自我觉察及自我控制能力弱,富于幻想,喜欢追求新奇,再加上家庭、学校、社会等外在因素的影响,从而形成了对网络游戏的依赖心理,网络游戏在其生活中占据主要地位,进而导致情绪低落,生物钟紊乱,自我评价降低,影响学习,这对青少年的身心健康构成了严重危害。
三、网络不良信息使青少年道德及法律观念淡薄
当前是一个信息爆炸的时代,各种各样的信息借助于“无国界”的网络充斥着青少年的周围,影响着青少年社会主义核心价值观的确立。
其一是恶意的政治信息对青少年的思想带来毒害。国内外一些敌对势力和不法分子利用互联网传播信息的快捷性、隐蔽性,以“民主”、“人权”为幌子恶意歪曲是非,颠倒黑白,对社会主义进行恶意攻击和诽谤。这些恶意的言论极容易使缺乏政治经验,世界观和人生观尚未成熟的大学生受到蒙蔽而迷失政治方向,进而对社会主义产生怀疑。
其二是腐朽的西方文化对青少年思想造成侵略。一些西方资本主义国家利用网络向我国大力倾销自己的文化,渲染暴力、金钱、色情、拜金主义等消极颓废的内容,而大学生好奇心强,接受新事物快,很容易受到网络信息的影响。
其三是低俗的精神垃圾使青少年思想产生腐化。网络信息的传播具有广泛性、迅速性和内容实效性、不确定性等特点,使网络成为信息的“万花筒”,精华与糟粕并存。特别是网络传黄现象给互联网造成了严重污染。一些自控力弱的大学生往往出于好奇或冲动心理去寻找色情和暴力信息,造成对网络极度迷恋,进而发展成为病态的网络沉溺。
作为一种新的文化形态,网络拓宽了青少年的文化视野,显示了现实科技的魅力,但多数青少年上网体验的是网络的娱乐性。由于网络信息纷繁复杂,难以甄别与控制,青少年极容易受到网络不良信息的影响,因此,家庭、社会、学校必须统一动起来,采取有效措施控制网络文化对青少年的负面影响,营造良好的网络文化氛围,从而培养出社会主义建设需要的合格人才。
参考文献:
[1]中华人民共和国国务院新闻办公室.中国互联网状况.[N].光明日报,2010-06-09,(6).
[2]杨鹏.网络文化与青年[M].北京:清华大学出版社,2006.
关键词: 网络文化 青少年 负面影响
1994年4月20日,北京中关村地区教育与科研示范网接入国际互联网的64K专线开通,实现了与国际互联网的全功能连接,这标志着中国正式接入国际互联网。经过十几年的发展,截至2009年底,中国网民人数达到了3.84亿,比1997年增长了618倍,年均增长了3.195万人。互联网普及率达到了28.9%,超过世界平均水平。[1]而在网络用户群体中,35岁以下的青年及青少年基本保持在80%以上,甚至达到91%,各年龄段的人群中,尤其以18—24岁群体所占比例最高,基本保持在35%以上,甚至超过40%。[2]也就是说,中国网民的主体是青年。
网络也深深地影响着当前的青年生活,改变了青年的人生世界。今天,信息技术、网络技术的发展,突破了交往的时空限制,使世界成了“地球村”,使虚拟交往大行其道。以学校为中心、以课堂教学为基础、以教师为主体的传统教育模式受到了网络教育的挑战,网络教育是自我教育、交互教育,正随着信息技术、网络技术的发展而成为一种潮流。网上购物,正成为青年生活的一种时尚,引领着消费生活的潮流,以其商品信息量大、可选范围广、成本低、消费者主动性强的优势,为更多青年接受,成为一种新的消费模式。网络娱乐业的兴起也改变了青年人休闲生活,特别是网络影视、音乐、游戏盛行极大丰富了青年人的休闲生活。
网络在给青少年带来诸多积极作用的同时,网络及其所衍生的文化对青少年思想的消极影响也是不容回避的。
一、网络交往容易使青少年人格异化
从网上个人交往的外在形式来看,主要有三种状态:在线交往,收发电子邮件,在电子公告板上发帖和看帖。无论是何种形式,其由于交往的虚拟性,从而给了青少年极大的自由度,摆脱了现实社会的种种限制,很多现实生活中难以实现或不愿公开的个人愿望,在这里可以得到一种随变性的假想式满足和实现。虚拟世界与现实世界同时作用于青少年身上时,由于缺乏直接的面对面的人际互动,两种人格很难在一个心理尚不成熟的青少年身上统一起来,表现出网上交流能力与现实交往能力的极大反差。网络的隐藏性和现实关系的复杂,使得部分青少年更愿意选择网络交往,回避现实的人际关系,变得与现实社会相隔膜,沉溺于虚拟世界而不能自拔,而虚拟世界与现实世界的冲突又导致了人必须面对现实生活,最终导致青少年心理扭曲和人格异化。
二、网络娱乐文化使青少年网络依赖心理增强
网络娱乐文化最吸引青少年的莫过于网络游戏。2006年1月4日,中国互联网信息中心第十七次调查报告中显示,网民中经常玩网络游戏的有33.2%,而其中以青少年为主体,他们是最热衷于网络游戏的群体。由于不分青少年自我觉察及自我控制能力弱,富于幻想,喜欢追求新奇,再加上家庭、学校、社会等外在因素的影响,从而形成了对网络游戏的依赖心理,网络游戏在其生活中占据主要地位,进而导致情绪低落,生物钟紊乱,自我评价降低,影响学习,这对青少年的身心健康构成了严重危害。
三、网络不良信息使青少年道德及法律观念淡薄
当前是一个信息爆炸的时代,各种各样的信息借助于“无国界”的网络充斥着青少年的周围,影响着青少年社会主义核心价值观的确立。
其一是恶意的政治信息对青少年的思想带来毒害。国内外一些敌对势力和不法分子利用互联网传播信息的快捷性、隐蔽性,以“民主”、“人权”为幌子恶意歪曲是非,颠倒黑白,对社会主义进行恶意攻击和诽谤。这些恶意的言论极容易使缺乏政治经验,世界观和人生观尚未成熟的大学生受到蒙蔽而迷失政治方向,进而对社会主义产生怀疑。
其二是腐朽的西方文化对青少年思想造成侵略。一些西方资本主义国家利用网络向我国大力倾销自己的文化,渲染暴力、金钱、色情、拜金主义等消极颓废的内容,而大学生好奇心强,接受新事物快,很容易受到网络信息的影响。
其三是低俗的精神垃圾使青少年思想产生腐化。网络信息的传播具有广泛性、迅速性和内容实效性、不确定性等特点,使网络成为信息的“万花筒”,精华与糟粕并存。特别是网络传黄现象给互联网造成了严重污染。一些自控力弱的大学生往往出于好奇或冲动心理去寻找色情和暴力信息,造成对网络极度迷恋,进而发展成为病态的网络沉溺。
作为一种新的文化形态,网络拓宽了青少年的文化视野,显示了现实科技的魅力,但多数青少年上网体验的是网络的娱乐性。由于网络信息纷繁复杂,难以甄别与控制,青少年极容易受到网络不良信息的影响,因此,家庭、社会、学校必须统一动起来,采取有效措施控制网络文化对青少年的负面影响,营造良好的网络文化氛围,从而培养出社会主义建设需要的合格人才。
参考文献:
[1]中华人民共和国国务院新闻办公室.中国互联网状况.[N].光明日报,2010-06-09,(6).
[2]杨鹏.网络文化与青年[M].北京:清华大学出版社,2006.