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【摘 要】
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教学本义在于引导，而并非强迫，强行与逆行会让学生出现反感情绪，甚至抵抗心理，不利于师生之间和谐互动，影响课堂教学效率.所以，在初中数学教学中，为了让学生喜欢学习，主动学习，教师要做的是引导与诱导，特别是因势利导，智慧引领，激发学生的内在动力，打开学生的思维，使学生愿意交流与探索，从而提高教学效率. 一、关注“情境”，有效诱导，避免低效 学生学习，尤其是意义建构，需要以一定的情境为依托，以外在事
【出 处】
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中学生数理化·教与学
【发表日期】
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2015年5期
其他文献
对于一些复杂的反三角函数问题，如果我们采用普通的三角方法，很难求解.但是，如果我们采用复数法，将反三角函数转化为复数的辐角主值再求解，既方便省事又简化了运算. 一、复数辐角主值与其他反三角函数的关系 z1=arctanyx；（-∞， ∞）；（-π2，π2）； z2=arcsinyx2 y2；[-1，1]；[-π2，π2]. z3=arccosxx2 y2；[-1，1]；[0，π]； z4
摘要：构建高中生物动态课堂的主要目的，是要重视教学过程中的非预期性及不确定性，提倡突破课堂教学的既定计划和预期目标的局限，走向动态生成，继而让教师的教育智慧及学生的创新趋向表现发挥到极致. 关键词：生物课堂 实践研究 教学 高考 在生物实验教学过程中，教师应准确把握教学内容的重难点，针对本次内容教材安排的知识点、活动内容，以及课前的精心准备进行教学.教师应以课堂中动态生成、师生平等交流、团队合
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. . . . 陶行知说：“教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育.”我对这句话的理解是，只有将生活中的知识融入课堂，将课堂中的知识学以致用解决问题，才能真正达到教育的目的.在课堂教学中合理地运用生活中的一些素材，能够增强学生的理解和认知. 一、化学教学与生活融合的重要. .. 性 . 生活是教学的源泉，教学的素材来源生活，并高于生活，同时服务于生活.教育只有满足了生活的需要，才有
积极心理学是美国心理学界正在兴起的一个新的研究领域，指由过去近一个世纪中占主导地位的消极心理学模式，逐渐形成一场积极心理学运动.积极心理学的研究对象是平均水平的普通人，它要求心理学家用一种更加开放的、欣赏性的眼光去看待人类的潜能、动机和能力等.如果数学教师在教学中应用积极心理学，则能够提高数学教学效果. 很多学生一谈到数学学习就头疼.高三考生走出高考考场后最想扔的书就是数学书.要不是数学在全世界
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摘要：在新课改背景下，教师要更新高中化学教学评价理念，加强对于高中化学教学评价的认识，促进高中化学教学评价多元化的发展. 关键词：新课改高中化学教学评价 随着课程改革的不断深入，传统的高中化学教学模式已无法适应新课改的需要，必须进行改革和创新，采取新的教学评价方法，从而提高教学效果.下面结合自己的教学实践就新课改下高中化学教学评价谈点体会. 一、新课改下高中化学教学评价的内容 1.新课改下
有效的教学活动是教与学的统一，教师在教会学生获取知识、掌握技能的同时，要调动学生的积极性，引发学生主动思考，掌握科学的学习方法，形成良好的思维习惯.长期以来，受传统教育观念的影响，教师只重视知识的灌输，而对学生自主学习能力的培养漠不关心，学生作业负担重，缺少思考的时间，沦为接受知识的“录音机”，鲜有参与自主探究的机会，以致逐渐丧失自主学习的意识.那么，在数学教学中如何培养学生的自主学习能力呢？笔者
摘要：复习教学是高中数学教学的重要课型，尤其是在当前江苏的高考数学权重特别大的模式下，有效的复习教学是提高学生数学素养、缓解考前紧张气氛、提高高考成绩的必由之路. 关键词：高中数学 复习教学 变式 问题 有效的复习教学，能够帮助学生将前面学习的零散的知识和方法联结成网，提升学生的数学素养.由于在当前的考试模式下，高考中数学所占的权重太大，很多教师和学生深陷题海不可自拔，导致高中数学复习教学高耗