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【摘 要】
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小学数学教学是小学阶段的重点内容,其在实际教学的过程中,能够对学生的逻辑能力以及抽象思维进行有效培养.基于此,本文将分析新课程背景下小学数学教学生活化的价值,并研究
【机 构】
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安徽省滁州市凤阳县西华路小学
【出 处】
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教育观察（下半月）
【发表日期】
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2004年期
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