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2020年3月,国家发展改革委、中宣部、财政部、商务部、人民银行等多部门联合印发《关于促进消费扩容提质加快形成强大国内市场的实施意见》,聚焦改善消费环境、完善促进消费体制机制,助力形成强大国内市场。各地各部门相继出台了包括推出消费券在内的扩大消费政策措施。  该《意见》出台后,我国多地政府、企业开始面向市民及游客发放消费券,如今,各地消费券还在持续发放中,7月1日,支付宝全国版百亿消费券也开始发放
就目前我国历史课程改革深化期而言,随着新课程标准的修订问世,历史学科的五大核心素养即刻便吸引了各界的广泛关注。这其中关于“家国情怀”的文本表述则如下所示:它“是学习历史和认识历史在思想、观念、情感、态度等方面的重要体现,是实现历史教育育人功能的重要标志。家国情怀是学习和探究历史应具有的社会责任与人文追求。学习和探究历史应具有价值关怀,要充满人文情怀并关注现实问题,以服务于国家强盛、民族自强和人类社
一般说来,历史不能脱离时空框架。历史事件或史实都是某一时间、某一区域及一定的社会环境下发生的。时空观是高考考查的重點。从时空观来看历史的规律,历史具有纵向和横向的规律。纵向规律是以时间为线索探究历史由低级向高级发展的基本规律,遵循历史发展的时序性特征,对处在不同发展时段的历史现象做垂直性的比较。横向规律是以地域为基础把处在同一时期的历史现象做比较,寻找历史现象之间的异同。探究历史规律的过程要求做到
19世纪晚期,物理学界爆发了急风骤雨般的进步与重大突破,X射线、放射性和电子的发现,使人类的目光开始投向高速和微观领域,揭开了新物理学理论体系的序幕。  1858年阴极射线的发现引起了物理学界的“阴极射线热”。1895年,德国物理学家威廉·康拉德·伦琴发现“X射线”。之后,伦琴发现这种射线能够进行人体透视,探测皮下骨骼,对医学诊断产生了巨大贡献。1901年,他成为诺贝尔物理学奖金的第一位获得者。 
“史料实证”素养是“对获取的史料进行辨析,并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法”[1]。要求学生做到:“了解史料的多种类型,掌握搜集史料的途径与方法;能够通过对史料的辨析和对史料作者意图的认知,判断史料的真伪与价值,并在此过程中增强实证意识。”[2]  口碑史料是“参与或耳闻目睹历史事件过程者的口述的传闻”[3]:以回忆录为主体部分,还包括口传史料、录音史料、访问记史料等。运用史学方法,辨
北京市朝阳区有个不同寻常的养老院。  之所以说“不同寻常”,因为它紧邻首都机场第二高速,毗邻北京自由贸易区金盏国际合作服务区,占地200亩,竟有40亩的湖面、高达70%的绿化率,院内树木茂盛,蔬果飘香,亭台楼阁,湖光旋旎,外界却少人知晓。  附近市民评价,与其说彩虹村庄养老院是个养老机构,不如说是座高配版的城市公园。4月中旬,《民生周刊》记者走进了这家养老院。情怀创办  朝阳区金盏乡东窑村,紧邻首
1. 阅读下面的一段话,按照要求作文。  我们生活的这个社会有很多东西本来可以有的,比如汽车的防撞梁、政府机关办事指引、更好地保障人民权益的一些法规…‥但却偏偏没有,很多东西本来可以没有的,比如霸王条款、潜规则…‥可却偏偏有了,对于这样的一种社会现实,我们该怎样看待。  请以“这个可以有”为题,写一篇文章,不少于800字,文体不限(诗歌除外),立意自定。  【写作津梁】  猜想理由:广东高考作文命
所谓开放性,也就是要让应试者在原有知识网络的基础上进行新的程序性思考。[1]开放性的设问鼓励学生发表自己的观点,答案不唯一。2020年广东省中考历史开放性试题题量、分值增加,充分体现了新中考改革下对学生探究性学习能力和实践能力的考查。鉴于考试命题的三大核心功能之一即“引导教学”,本文拟通过研判开放性设问设计的价值,认清中考命题趋势,变革历史课堂教学。  一、开放性设问,凸显思维认知能力的培养与测量
2013 年 11 月,全美社会科协会(Nation Council for the Social Studies,以下简称NCSS)颁布C3框架,[1]明确了一种全新的探究教学理念,即基础教育阶段(K-12)中的社会科课堂应以“探究弧”(Inquiry arc)为中心,通过提出问题和规划探究、运用学科概念和工具、评估资源和使用证据及交流结论和采取行动这“四大维度”进行探究学习。IDM(Inqui
站在村口的道路上,64岁的云南省文山州西畴县西洒镇岩头村村民小组长李华明向《民生周刊》记者讲起修路的艰辛:历经12年,岩头村村民在进村必经的悬崖上凿出一条长约一公里的进村简易路。  面对恶劣的自然条件和生存环境,西畴人勇敢地向贫困宣战。  和李华明一样,西畴县在脱贫攻坚工作中涌现出一批西畴精神的典型代表:年过七旬的刘超仁带领乡亲们改善生态环境、发展致富产业,被医院诊断为乳腺癌中晚期的谢成芬带领村民