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通过对“春苗之家”课外阅读图书室以及山城志愿者奉献的“梦想书架计划”的描述。对网络时代的电子书城阅读与群文阅读的推进以及学生在家庭中阅读的指导监督的论述。对学生课外阅读成果的展示的呈现，从而推论出农村学生的课外阅读习惯在社会教育、学校教育、家庭教育的全面关注与积极配合下，农村学生的课外阅读习惯正在朝着一种良性的方向发展。