【摘 要】
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我们调整课程内容与结构，采用以症状为主线，以问题为中心，结合案例法及围绕问题分析讨论的教学模式应用于传染病教学中，实现学生早临床多临床反复临床，形成传染病教学新模式，增加学
【机 构】
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辽宁医学院附属第三医院,辽宁 锦州,121000
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我们调整课程内容与结构，采用以症状为主线，以问题为中心，结合案例法及围绕问题分析讨论的教学模式应用于传染病教学中，实现学生早临床多临床反复临床，形成传染病教学新模式，增加学生临床实践技能，我院在临床医学本科2012年级、2013年级学生中进行“以症状为主线，以问题为中心”教学新模式的实践探索；“,”We adjust the course content and structure, usage of the main line to the symptom, problem-centered, with case law and discussion of issuessur ounding teaching model is applied to analyze the teaching of infectious diseases, early clinical students achieve more clinical repeated clinical form of infection sick new teaching mode, increase students' clinical skil s practice, our hospital clinical seniors in 2011, 2012 grade students a“symptom of the main line, problem-centered”teaching practice to explore a new mode.
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